【題目】下列關于催化劑的說法正確的是( )
A. 使用催化劑,不一定加快化學反應速率
B. 催化劑在化學反應前后質量和性質都保持不變
C. 質量相同的兩份氯酸鉀制取氧氣,加催化劑那份產生氧氣更多
D. 二氧化錳是一切化學反應的催化劑
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究.
(1)【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號表達式為 . 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
(2)【實驗改進】甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的,于是改用圖3裝置進行實驗.
按圖2裝置實驗,實驗開始前應先進行的一步操作是 . 實驗中燃燒匙內盛放紅磷的量必須 .
(3)按圖3裝置實驗,點燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源.與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是 .
(4)【提出問題】在操作規(guī)范的情況下,用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%.為什么測量結果與真實值仍有較大差距呢?
【查閱資料】燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒.引起本實驗的誤差除裝置外,還與可燃物的性質有關.
【實驗探究1】乙同學利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量.其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內壓強精確地記錄并保存下來.圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶內初始氣壓,P是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).
反應開始時集氣瓶中壓強會瞬間(填“變大”、“變小”或“不變”),原因是 .
(5)根據(jù)圖5,木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是
(6)【實驗探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹(主要成分是Fe2O3﹒xH2O),試寫出相關符號表達式在有氯化鈉、炭粉存在條件下,反應速度較快.丙同學根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,設計了圖6所示實驗裝置,8分鐘后測得數(shù)據(jù)如下表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 量筒內水 | 量筒內剩余水 |
262mL | 180.0mL | 127.2mL |
(7)丙同學將鐵粉、炭粉等物質不是堆在瓶底,而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內側,其目的是
(8)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算空氣中的氧氣含量.(寫出計算過程,計算結果保留到0.1%)
(9)【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇合適的物質和實驗裝置進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按下列信息寫出相關的化學方程式。
(1)工業(yè)上可用純堿和熟石灰制燒堿________;
(2)工業(yè)生產中用鹽酸除鐵銹________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 蠟燭在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水
B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C. 銅與稀硫酸反應,產生氣泡,溶液變藍
D. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各選項中,解釋與事實不吻合的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 壓縮氣體 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合后體積小于200mL | 分子體積很小 |
C | 花園里可以聞到遠處的花香 | 分子是運動的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素,如果只施用一種化肥,則應施用的是
A. K2CO3 B. KNO3 C. CO(NH2)2 D. Ca(H2PO4)2
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