人類對火星的探索取得了重大突破,右圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較,下列說法中正確的是 (      )

  

 A.火星大氣中N2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)

   B.火星大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)   

   C.火星大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)

   D.火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒有稀有氣體

   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學(xué)式為C3H8S2O,可進行肌肉注射或靜脈注射。下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是(  )

A.二硫基丙醇是有機物

B.二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.二硫基丙醇中有3個碳原子

D.該物質(zhì)中C3H8S2O元素的質(zhì)量比為3∶8∶2∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


1Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒均屬于鐵元素,是因為它們(     )相同

A、中子數(shù)     B、核電荷數(shù)    C、核外電子數(shù)   D、相對原子質(zhì)量

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷,下列說法正確的是  

A.在化學(xué)反應(yīng)中,氯原子容易失去1個電子

B.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g

C.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子

D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl)的最外層電子數(shù)都為  

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的.

(1)氯氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是  (填化學(xué)式).

(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請回答:

變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是  

變化Ⅱ表示的宏觀事實是  

(已知:代表氫原子,代表氧原子)

  

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化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請按下列要求填空.

(1)請用化學(xué)符號填空:

①氫元素     ;②兩個氫分子     ;③銅原子      ;④銨根離子     

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=      .該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易   (填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息                             

(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請按要求回答問題.

①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是    (填序號).

A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.

②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:

(1)鈣是人體必須的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,這里的“鈣”是指  (填序號).

A.金屬   B.分子   C.原子    D.元素

(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是  ;

(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為  mg;

(4)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改用葡萄糖酸鈣,一日3次,一次應(yīng)服用幾 4 片?

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用一種重要方法,分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得分類結(jié)果也不同.將下列物質(zhì)進行分類,其中屬于混合物的是  (填寫數(shù)字序號,下同);屬于化合物的是  ;屬于氧化物的是  

①氫氧化鈉 ②空氣 ③二氧化碳 ④氧氣 ⑤氧化鎂 ⑥石油

(2)分離混合物常用的方法有:①沉降;②過濾;③吸附;④蒸發(fā);⑤蒸餾.選擇合理的方法分離下列混合物.a(chǎn).食鹽和沙  (填數(shù)字序號,下同);b.有異味和顏色的水  

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是( 。

            

A.          B.        C. D.

 

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