15．下列有關(guān)概念應(yīng)用的舉例正確的是（　�。�
A．CO2、Fe2O3、H2SO4、O2等都含氧元素，都屬于氧化物
B．生鐵含碳量2%～4.3%，鋼含碳量0.03%～2%
C．可燃物與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是劇烈的化合反應(yīng)
D．凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)生鐵和鋼的組成成分，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．
D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、CO2、Fe2O3均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧化物；H2SO4、O2等分別是由三種元素、一種元素組成的，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、生鐵的含碳量2%～4.3%，鋼的含碳量0.03%～2%，故選項(xiàng)說法正確．
C、可燃物與氧氣發(fā)生的反應(yīng)不一定都是劇烈的化合反應(yīng)，如甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、生成鹽和水的反應(yīng)不一定都是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、生鐵和鋼的成分、氧化物的特征、化合反應(yīng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子  構(gòu)成的，二氧化碳是由分子構(gòu)成的．（填“原子”、“分子”或“離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①a=10時(shí)，該粒子是原子，該原子的原子序數(shù)為10．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．今年國慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流，若經(jīng)過操作①后，
所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（選下列序號填寫）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損                    b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，這是利用該物質(zhì)的吸附性．
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．
操作③所指的凈水方法是蒸餾．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”
請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法淘米水澆花（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)中甲、乙、丙、丁四種分子個(gè)數(shù)比為2：4：4：1，則從圖示獲得的信息中正確的是（　�。�
A．甲中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià)B．乙物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8
C．丁分子的微觀示意圖為D．丙、丁為兩種空氣中的無毒成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于能源、資源的說法不正確的是（　�。�
A．太陽能、風(fēng)能發(fā)電是今后新能源開發(fā)的方向
B．煤、石油、天然氣屬于化石能源，取之不盡，用之不竭
C．開發(fā)新能源汽車可減少汽油、柴油的使用，從而減少霧霾天氣現(xiàn)象
D．給鋼鐵制品進(jìn)行防銹處理，不僅可以節(jié)約資源，而且可以減少對環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中科學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）用A裝置制取二氧化碳時(shí)錐形瓶內(nèi)的液體應(yīng)加至a（選填“a”或“b”處）．
（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀作原料，并選用裝置B和C來制取氧氣，你認(rèn)為存在的問題是試管口處沒有放棉花團(tuán)．
（3）為了證明木炭還原氧化銅的產(chǎn)物，需將裝置B和D連接，裝置D中的藥品是澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種沒有標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、無色酚酞溶液中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下：
①先將A加入其他四種溶液中，結(jié)果只有C是無色的，其它均為紅色；
②將B與剩下的兩種溶液混合，B和D混合后顯現(xiàn)渾濁，B和E混合無現(xiàn)象．
根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）E物質(zhì)是氫氧化鈉溶液（化學(xué)式也可）；
（2）利用現(xiàn)有試劑如何鑒別B和D取適量B、D兩種溶液與試管中，分別滴加C稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉，無現(xiàn)象的是氫氧化鈣；
寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑或2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①鑷子，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取較純凈的O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置為F，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器把藥品小心地送至試管底部，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）組裝發(fā)生裝置D時(shí)，下列儀器用品的組裝正確順序是：
鐵架臺→木塊→②→①．（填寫以下序號）
①試管②酒精燈
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處，向前推進(jìn)注射器活塞，若觀察到C（選填以下字母）時(shí)，則說明E裝置氣密性良好．
A．長頸漏斗口有氣泡冒出
B．錐形瓶中液面上升
C．長頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱
（5）在實(shí)驗(yàn)室中，I裝置被稱做“多功能瓶”，有多種用途，請觀察裝置的特點(diǎn)回答下列問題：

①用排空氣法收集氣體時(shí)若用I裝置替代G裝置，則氣體應(yīng)從b口進(jìn)入（填a或b）．
②從J、K裝置中任選一個(gè)，簡要闡述該裝置的用途：J裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體（或K裝置用于測定生成氣體的體積）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．甲乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時(shí)甲、乙的兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時(shí)將50g水加入15g甲物質(zhì)中，可得到65g溶液
D．要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法

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