【題目】A﹣E是初中常見的不同類別的物質,其中B是大理石的主要成分.它們相互間發(fā)生反應或轉化的關系如圖所示(“﹣”表面相鄰的兩種物質間能發(fā)生反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系).請回答:
(1)E的化學式是;C物質可能是;
(2)A與B反應的化學方程式為:;
(3)B→D的化學方程式為: .
【答案】
(1)C或O2;氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣
(2)HCl+NaOH=NaCl+H2O
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】根據“B是大理石的主要成分”,推測B為碳酸鈣,根據“A﹣E是初中常見的不同類別的物質”,結合圖框,則推測A可能為酸,C可能為堿,D為二氧化碳,E可能為碳、氧氣,代入檢驗,符合題意.(1)根據分析,E可能為碳、氧氣,故其化學式是C或O2;C物質可能是氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣;(2)A與B反應,即稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O;(3)B→D反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或CaCO3 CaO+CO2↑.
所以答案是:(1)C或O2;氫氧化鈉或氫氧化鉀或氫氧化鈣;(2)HCl+NaOH=NaCl+H2O;(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著全球能源使用量的增長,化石能源將日益枯竭.開發(fā)和利用新能源變得更為迫切,下列能源屬于新能源的是①太陽能 ②煤 ③風能 ④天然氣 ⑤地熱能( )
A.①②③
B.③④⑤
C.①③⑤
D.①③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度.如圖1為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題.
①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數 (填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為 .
(2)從反應類型角度.一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例.
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是(填一種物質化學式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是 .
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和(填化學式).
(3)從能量變化角度.借用如圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化.
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是 .
②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是(填標號).
a.氯化鈉 b.硝酸銨 c.濃硫酸 d.氫氧化鈉.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是泉州一些鄉(xiāng)村春節(jié)的民間習俗活動,其中主要涉及化學變化的是( )
A.唱南音,悅耳動聽
B.燃煙花,喜慶洋溢
C.舞龍燈,虎虎生威
D.演木偶,驚奇逼真
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學課外學習小組設計的探究工業(yè)煉鐵原理及產物驗證的實驗.實驗中所用氧化鐵的質量為9.6g,硬質玻璃管的質量為40g.
(1)A裝置中反應的化學方程式是 , 該反應是(選填“吸”或“放”)熱反應.
(2)從實驗安全的角度考慮D瓶中應盛放的試劑是 .
(3)F裝置的作用是、 .
(4)反應后裝置中玻璃管內固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏瑢W們通過查閱資料發(fā)現CO還原Fe2O3的固體產物成分均能被磁鐵吸引.關于該實驗,下列說法錯誤的是: .
a.C裝置的作用是檢驗二氧化碳是否除盡
b.實驗結束時,玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產物不一定是鐵
c.反應后,玻璃管中的固體物質的質量比反應前減少了,證明一定有鐵生成
d.反應后,玻璃管中的固體物質都能被磁鐵吸引,證明一定有鐵生成
(5)為探究E裝置中黑色粉末的成分是什么,同學們將反應后的黑色固體研細后,用磁鐵吸引,發(fā)現黑色粉末全部能被吸引.當裝置冷卻后稱得E裝置中玻璃管和固體的總質量為48.64g.則剩余黑色固體中鐵元素質量為 . 根據上述實驗數據處理得出產物中黑色因體的成分是 , 其質量為(如是混合物,需算出各成分質量).
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