【題目】CaCO3在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。
(1)燒石灰石可制得活性CaO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。為測(cè)定不同煅燒溫度對(duì)CaO活性的影響,取石灰石樣品分為三等份,在同一設(shè)備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒,所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)液溫度隨時(shí)間的變化如圖所示。由此可知:CaO與水反應(yīng)會(huì)__________熱量(填“放出”或“吸收”),上述溫度中,_________℃煅燒所得CaO活性最高。
(2)以電石渣[主要成分為Ca(OH)2還含有少量MgO等雜質(zhì)]為原料制備高純CaCO3的流程如下:
①上圖為NH4Cl濃度對(duì)鈣、鎂浸出率的影響(),為進(jìn)一步提升CaCO3的產(chǎn)量和純度,據(jù)圖分析,較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______,浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
②流程中框線內(nèi)若改用溶液_________________(填化學(xué)式),可一步得到與原流程完全相同的生成物。
③流程中框線內(nèi)若改用Na2CO3溶液,也能得到高純CaCO3。試從生成物的角度分析原流程的優(yōu)點(diǎn):a.NH3可循環(huán)利用;b._______;
【答案】CaCO3CaO+CO2↑ 放出 900 10% 2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O NH4HCO3或(NH4)2CO3 NH4Cl可循環(huán)利用;
【解析】
(1)燒石灰石生成CaO和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑。CaO與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出熱量,根據(jù)曲線圖可知,在900℃煅燒所得CaO與水反應(yīng)放出熱量最高,故900℃煅燒所得CaO活性最高。
(2) ①據(jù)圖分析,NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%時(shí),鎂的浸出率較低,鈣的浸出最大。浸取時(shí)主要反應(yīng)是氯化銨與氫氧化鈣反應(yīng),生成氯化鈣、水和氨氣,化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O。
②流程中框線內(nèi)先加入氨水,再通入二氧化碳,生成碳酸鈣和氯化銨,若改用溶液(NH4)2CO3,也可以一步得到碳酸鈣和氯化銨。
③從生成物的角度分析原流程的優(yōu)點(diǎn):a.NH3可循環(huán)利用,因?yàn)榻‘a(chǎn)生的氨氣可用于堿化;b. NH4Cl可循環(huán)利用,因?yàn)楹铣蛇^(guò)程中產(chǎn)生的氯化銨可用于浸取電石渣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上使用一種國(guó)產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過(guò)程如圖所示
(1)該微觀反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)了_____種氧化物。
(2)參加反應(yīng)的與分子個(gè)數(shù)之比為_____。
(3)該反的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教材中說(shuō)到治病所用的藥品,其實(shí)就是化學(xué)藥品,用于治病,保護(hù)身體健康。如圖是一種常見(jiàn)的止血藥氨基乙酸的部分信息。請(qǐng)根據(jù)信息回答問(wèn)題:
(1)氨基乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 。
(2)氨基乙酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是 。
(3)氨基乙酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。(結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的編號(hào)填空:A一氧化碳;B活性炭;C氫氣;D氦氣;E二氧化硫。與酸雨形成有關(guān)的是_____;可用于防毒面具的是_____;可充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是_____;
②1mol氫氣中約含有_____個(gè)氫原子。
③固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如,工業(yè)上利用CO2和NH3生產(chǎn)尿素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3CO(NH2)2+X,則X的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】奶油的主要成分為脂肪和蛋白質(zhì),還富含維生素A(C20H30O),呈弱酸性。
(1)奶油是一種高熱量食品,原因是成分中富含_______________和蛋白質(zhì)。
(2)蛋白質(zhì)中一定含有氫、氧、________和____________元素。
(3)維生素A中碳元素:氫元素質(zhì)量比________。
(4)奶油的pH約為_________(填序號(hào))
a 0.2 b 6.6 c 7.3 d 14.0
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是( )
A. 在一定量的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
B. 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
C. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
D. 等質(zhì)量CaCO3分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題:
(1)小麗要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨,已知pH小于5.6的降水稱為酸雨,下列提供的試劑(試紙)中宜取用_______
A 藍(lán)色石蕊試紙 B 紫色石蕊溶液 C 無(wú)色酚酞試劑 D pH試紙
(2)小剛探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)分別用澄清石灰水與以下四種物質(zhì)反應(yīng):
I.寫出小剛進(jìn)行的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
II.若采用另一種鹽的溶液取代Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng),小剛應(yīng)選擇的物質(zhì)是__。
A BaCl2 B NaCl C FeCl3 D Ba(NO3)2
(3)小雨對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間,得到一些剩余固體。她對(duì)這些剩余固體的成分進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題)剩余固體成分是什么?
(猜想與假設(shè))剩余固體成分為:
A 全部是碳酸鈣 B 既有碳酸鈣,也有氧化鈣 C 全部是氧化鈣
(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a. 取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說(shuō)明固體成分中一定含有__ |
b.再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說(shuō)明固體成分中一定含有___ |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論:
剩余固體成分與(猜想與假設(shè))中的______ (填“A”“B”或“C”)符合。
(交流與反思)實(shí)驗(yàn)操作b產(chǎn)生的氣體是_______,如何檢驗(yàn)是該氣體________;剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____(填“a”或“b”或“ab”)不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.測(cè)定空氣中氧氣含量B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C.探究可燃物燃燒條件D.驗(yàn)證硝酸銨溶解吸熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( )
A. 氮分子:N
B. 鐵離子:Fe2+
C. 氧化鎂中氧元素顯﹣2價(jià):
D. 氯離子結(jié)構(gòu)示意圖:
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