【題目】根據(jù)如圖回答有關問題.
(1)儀器①的名稱是;
(2)如果用高錳酸鉀制取O2 , 反應的化學方程式為;不能選擇的收集裝置是(填序號);
(3)O2、CO2可用如圖中的同一種發(fā)生裝置來制取,該裝置是(填序號);可選用來鑒別O2和CO2 .
【答案】
(1)鐵架臺
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;D
(3)B;帶火星的木條
【解析】解:(1)儀器①是鐵架臺,故填:鐵架臺;(2)用高錳酸鉀制氧氣時,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱,因此反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水,密度比空氣大,故可以用排水法收集或向上排空氣法,故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;D.(3)氧氣可用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取,二氧化碳可用大理石和稀鹽酸反應來制取,此時都可以選用裝置B;可選用帶火星的木條來鑒別O2和CO2 , 木炭復燃的是氧氣; 所以答案是:B;帶火星的木條.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體.請回答以下問題.
(1)儀器a、c的名稱是:a , c .
(2)實驗室用KMnO4制取O2 , 應選用的發(fā)生裝置和收集裝置(收集一瓶純凈的氧氣)的組合為(填字母序號),該發(fā)生裝置的不足之處是 , 該反應的化學方程式是 . 用排水法收集氣體時判斷氣體滿的方法是 .
(3)實驗室要制取CO2可選擇的發(fā)生裝置(填字母序號);要制取少量CO2應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是(填字母序號);該反應的化學方程式是 .
(4)化學反應可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應的化學方程式是 , 實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有(填裝置序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z是三種不同的金屬,將X、Y分別放入稀鹽酸中,只有X表面產(chǎn)生氣泡;將Y、Z分別放入硝酸銀溶液中,一會兒后,Y表面有銀析出,而Z無變化.根據(jù)以上實驗事實,判斷三種金屬的活動性順序為( )
A.X>Y>Z
B.X>Z>Y
C.Z>X>Y
D.Y>Z>X
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】香椿被稱為“樹上蔬菜”,是香椿樹的嫩芽,它不僅營養(yǎng)豐富,且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27H42O3 , 請你計算:
(1)皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是;
(2)皂甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是(精確到0.1%).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液,下列描述正確的是( )
A.計算需氫氧化鈉2g、水50g
B.將氫氧化鈉固體放于紙上稱量
C.把氫氧化鈉固體放入量筒中溶解
D.將配好的氫氧化鈉溶液裝瓶并密封保存
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用化學方程式計算的依據(jù)是( )
A.化學方程式中,各反應物質(zhì)量比等于各生成物質(zhì)量比
B.化學方程式表示了反應物和生成物的質(zhì)量關系
C.化學方程式表示了反應物、生成物和反應條件
D.化學方程式表示了一種化學反應過程
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