【題目】2015年5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn),獻(xiàn)出了年輕的生命.在向英雄致敬的同時(shí),我們必須掌握一些消防安全知識(shí).
(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要
實(shí)驗(yàn)二中原來(lái)在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說(shuō)明燃燒還需要 .
(2)災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當(dāng)火勢(shì)較大,應(yīng)跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話(huà) .
(3)高樓起火時(shí),消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是 .
(4)請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例 .
【答案】
(1)可燃物,空氣(氧氣)
(2)119
(3)降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下
(4)鍋著火用鍋蓋蓋滅
【解析】解:(1)試驗(yàn)中的小石頭不能燃燒,小木塊能夠燃燒,說(shuō)明燃燒首先要是可燃物;實(shí)驗(yàn)二中原來(lái)在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說(shuō)明燃燒還需要空氣(氧氣).(2)火警電話(huà)是119,災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當(dāng)火勢(shì)較大,應(yīng)跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話(huà)119.(3)消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,是利用了降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下的原理.(4)生活中常見(jiàn)的著火有:油鍋著火、電線(xiàn)著火等.
故答案為:(1)可燃物;空氣(氧氣);(2)119;(3)降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下;(4)鍋著火用鍋蓋蓋滅.
根據(jù)燃燒條件與滅火原理分析,燃燒要同時(shí)滿(mǎn)足可燃物、與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)三個(gè)條件,缺少一個(gè)條件則可使火熄滅。注意著火點(diǎn)是物質(zhì)的性質(zhì),不能改變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法,正確的是( 。
A.溶液一定是無(wú)色透明的
B.碘酒的溶劑是酒精
C.溶質(zhì)一定是固體
D.濃溶液一定是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組離子在酸性溶液中能大量其存的是( )
A.Cu2+、Na+、NO3-、OH-
B.Ag+、K+、CO32-、Cl-
C.Mg2+、Ba2+、OH-、SO42-
D.Na+、Ca2+、NO3-、Cl-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種物質(zhì)燃燒后得到使澄清石灰水變渾濁的唯一產(chǎn)物,這種物質(zhì)可能是(_____)
A一氧化碳
B酒精
C石蠟
D________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表中的部分元素的一些信息,請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
(1)氯原子的質(zhì)子數(shù)是 , 它屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)原子序數(shù)為3的元素與第三周期中的(填名稱(chēng))元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)中都比較容易(填“得到”或“失去”)電子.
(3)寫(xiě)出原子序數(shù)為3的元素形成的氧化物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源、能源的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是氮?dú)?/span>
B.海洋的儲(chǔ)水量約占全球總水儲(chǔ)量的 96.5%
C.煤、石油、天然氣都是不可再生的化石燃料
D.寶貴的金屬資源全部存在于地殼中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是
A.用汽油洗去手上的油污B.用洗潔精洗去餐具上的油污
C.用酒精洗去試管中的碘D.用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹
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