17．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制取氧氣B．鐵礦石煉鐵
C．鐵生銹D．食物的腐敗

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵礦石煉鐵的過程有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化．
C、鐵生銹的過程有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、食物的腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．

點評 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水．

（1）自然界的水都不是純水．自來水廠（圖1）利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水．在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流，還需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．自來水廠對水凈化的過程中，常用到下列消毒劑，其中屬于含氧化合物的是D．（填序號）
A．氯氣（Cl2）        B．臭氧（O3）        C．漂白精[主要成分Ca（ClO）2]D．二氧化氯（ClO2）
（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水（圖2），分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）生活中硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸．
（4）某同學(xué)為探究水的組成，按圖3所示進(jìn)行實驗，實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗a中氣體，打開活塞，用燃著的木條靠近管口，可觀察到氣體燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰的現(xiàn)象，此處反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B （填字母序號）
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類  ⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）請回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二．
（下表中“實驗結(jié)論”選填“=”“＞”“＜”符號）
實驗方案方案一（A圖）方案二（B圖）
反應(yīng)現(xiàn)象鐵釘表面有紅色固體生成，
溶液由藍(lán)色變成淺綠色．		有氣體生成
反應(yīng)前的總質(zhì)量m1n1
反應(yīng)后的總質(zhì)量m2n2
實驗結(jié)論分析m1=m2n1＞n2
將兩個實驗結(jié)果進(jìn)行討論對比時，有同學(xué)分析：有一個方案觀察到天平不平衡，是因為生成的氣體逸出．在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進(jìn)措施是在密閉的容器中進(jìn)行實驗，氣體不會逸出．
（3）有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎，為什么？因為兩種物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）③．
①節(jié)約用水、用電        ②廢物分類回收、利用
③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量     ④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和不燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì)．
②農(nóng)業(yè)上可以用二氧化碳作溫室肥料，這是因為二氧化碳可以促進(jìn)植物的光合作用．
（3）請寫出實驗室中制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，將二氧化碳通入澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鎂帶經(jīng)點燃后能在空氣中燃燒
B．加熱堿式碳酸銅可生成氧化銅、水和二氧化碳
C．酒精是無色有特殊氣味的液體
D．面粉在燃燒匙中點燃時也會燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示實驗操作中正確的是（　�。�
A．
    傾倒液體		B．
讀出量筒內(nèi)液體的體積
C．
      熄滅酒精燈		D．
   向試管內(nèi)加固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（　�。�
A．氧氣是無色無味的無毒氣體B．氧氣可以燃燒
C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D．氧氣可以支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2001年“世界無煙日（5.31）”的主題是“清潔空氣，拒吸二手煙”．香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁（化學(xué)式為C10H14N2）、一氧化碳等．下列說法中正確的是（　　）
A．尼古丁分子是由碳原子、氫原子和氮原子構(gòu)成
B．尼古丁中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．尼古丁是由26個原子構(gòu)成
D．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10：14：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．正確填寫化學(xué)符號或其含義
（1）氖氣Ne；（2）5個氮分子5N2；（3）兩個氫氧根離子2OH-
（4）一個亞鐵離子Fe2+；（5）CO2中“2”的含義一個二氧化碳分子中含2個氧原子；
（6）2Al3+中“2”的含義是鋁離子的個數(shù)為2，“3”的含義是一個鋁離子中帶3個單位正電荷．

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