【題目】如圖所示是某化學(xué)小組部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程的裝置圖:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a________,b_______。
(2)A圖中所稱食鹽的質(zhì)量為_______g,若食鹽與砝碼的位置顛倒了,游碼顯示仍為A圖,則食鹽的實(shí)際質(zhì)量為_______g。
(3)如圖B所示操作,可能造成的后果是_______。
(4)欲量取40mL水,應(yīng)選用的儀器是50mL的量筒和_______,某同學(xué)如C圖讀數(shù),則實(shí)際量取的液體_______40mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
(5)指出D操作可能造成的后果_______。
(6)如圖所示,實(shí)驗(yàn)室要加熱約150mL的水,要完成該實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的儀器有___(填序號(hào))。
【答案】燒杯 漏斗 12.4 7.6 試管炸裂 膠頭滴管 小于 液體濺出 ①④⑤⑥
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a是燒杯;b 是漏斗;
(2)A圖中所稱食鹽的質(zhì)量為10g+2.4g=12.4g;
由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即:藥品的質(zhì)量=10g-2.4g=7.6g;
(3)給試管中的固體加熱時(shí),為了防止冷凝水倒流、造成試管炸裂,試管口要略向下傾斜;圖示操作可能導(dǎo)致試管炸裂;
(4)欲量取40mL水,應(yīng)選用的儀器是50mL的量筒和膠頭滴管,某同學(xué)如C圖俯視讀數(shù),則實(shí)際量取的液體小于40mL;
(5)在過(guò)濾操作中,沒(méi)有用玻璃棒引流可能會(huì)造成液體灑落;漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁,可能會(huì)導(dǎo)致液體濺出;
(6)要有盛水的容器,應(yīng)在燒杯和試管中選取,但是用水量為150mL,由給試管中的液體加熱時(shí),試管中的液體不能超過(guò)試管容積的三分之一,則要選擇450mL以上的試管,這不可能,所以用燒杯;用燒杯給水加熱選擇支持固定儀器,要用鐵架臺(tái);由于燒杯底面積大,易受熱不均而炸裂,所以還要用石棉網(wǎng);量取水的體積用量筒;酒精燈是熱源儀器,加熱必須選擇酒精燈。所以要選擇①④⑤⑥。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯堿工業(yè)以粗鹽(主要成分是NaCl,含少量泥沙、CaCl2、MgCl2)為原料,生產(chǎn)氯氣和氫氧化鈉,模擬流程如圖:
(1)試劑A與試劑B的組合為____(填序號(hào))。
①KOH ②NaOH ③K2CO3 ④Na2CO3
(2)操作A需使用玻璃棒,玻璃棒的作用是________。
(3)流程中Mg元素必須轉(zhuǎn)化成________(填化學(xué)式)才能完全除去。
(4)寫(xiě)出電解NaCl溶液的化學(xué)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A 實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷燃燒,而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒條件之一是____________;
(2)B 實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是_______________;
(3)C 實(shí)驗(yàn)后濾液仍渾濁原因之一是___________;
(4)D 實(shí)驗(yàn)中兩只蠟燭自下而上,依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)。
(1)用過(guò)氧化氫制取氧氣(二氧化錳作催化劑)
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
②儀器A的名稱為___________。現(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選用的儀器有________(填標(biāo)號(hào))。
③欲用濃硫酸干燥氧氣,應(yīng)從裝置F的________(填“a”或“b”)處通入氣體。
(2)模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn):按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①關(guān)閉K,通入氫氣,點(diǎn)燃。為保證安全,點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒,鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅,不熔斷。
②打開(kāi)K,通入氧氣,火焰更明亮,鐵絲熔斷,說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的_________有關(guān)。
(3)已知甲酸(HCOOH) 具有揮發(fā)性,在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用圖3微型實(shí)驗(yàn)裝置制取CO,然后用CO還原Fe3O4,,并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。
①B中玻璃彎管處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
②C處澄清石灰水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。
③氫氧化鈉固體的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化,如圖所示。
(1)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是________________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(2)從A到B過(guò)程中,燒杯中溶液的pH逐漸______ (填 “增大”或“減小”),B點(diǎn)表示的含義是_________。
(3)加入ng稀鹽酸時(shí),溶液中溶質(zhì)有_______,加入鹽酸到mg時(shí)pH_________(填“大于”“小于”或“等于”) 7.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀是外在表現(xiàn),微觀是內(nèi)部結(jié)構(gòu),符號(hào)是表示方法”在這三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)從圖A中可知,硒原子的核外電子數(shù)為_____________。
(2)B~E 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中屬于同種元素的是_____________,圖中的元素在形成化合物時(shí)化合價(jià)為+1 價(jià)的是_____________。(填寫(xiě)字母序號(hào))
(3)汽車尾氣的催化轉(zhuǎn)化器可以減少有害氣體的排放,該反應(yīng)的微觀過(guò)程可以用下圖表示:
①已知丁是一種單質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
②該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是_____________(填元素符號(hào)),在該反應(yīng)中,____________ (填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G 為常見(jiàn)的物質(zhì),其中 B、E、G 屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答:
(1)下出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A______________;C______________。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式______________。
(3)上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體 G 的原因是______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件(熱水溫度遠(yuǎn)高于白磷著火點(diǎn));卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)①中,燒杯內(nèi)盛放的水是_____(填“冷水”或“熱水”)
(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③,得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是興趣小組同學(xué)對(duì)暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(提出問(wèn)題)
該氫氧化鈉固體有沒(méi)有變質(zhì)?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
甲同學(xué)取少量固體于試管中用足量的水溶解,后加入少量的氯化鈣溶液,觀察到__________,證明氫氧化鈉固體已經(jīng)含有碳酸鈉。
(提出問(wèn)題)
如何除去氫氧化鈉固體中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉呢?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
乙同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉固體進(jìn)行提純,按如下操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)步驟②的主要操作名稱是__________,步驟②中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
(2)步驟②中加入稍過(guò)量的氫氧化鈣目的是__________。
(3)為獲得純凈的氫氧化鈉,步驟③所包含的具體操作是蒸發(fā)濃縮、__________(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)、過(guò)濾。
(4)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)流程中的氫氧化鈣微溶于水,需要使用較大量的水,提高蒸發(fā)難度,可以用_______試劑代替。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
如何測(cè)定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
從一瓶久置的燒堿中稱取20g,干燥后剩余固體固體質(zhì)量為19g,完全溶于水中配成100g樣品溶液,現(xiàn)取一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液與樣品溶液混合,充分反應(yīng)后得到如表所示的數(shù)據(jù)。
項(xiàng)目和次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
樣品溶液質(zhì)量(g) | 10 | 20 | 30 | 40 |
氯化鋇溶液質(zhì)量(g) | 10 | 15 | 15 | 30 |
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量(g) | 1.97 | 3.94 | 3.94 | X |
表中第__________次反應(yīng)恰好完全進(jìn)行
(5)請(qǐng)計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?__________(請(qǐng)寫(xiě)具體解題過(guò)程)
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