【題目】進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟。請回答:
①在D操作中,可以觀察到的現(xiàn)象是_______________,D中反應的化學方程式為________________________。
②若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時,瓶底應放一些____________,反應的現(xiàn)象是_________________。
【答案】澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 水或細沙 劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體
【解析】
(1)D操作是用來檢驗木炭和氧氣的燃燒產(chǎn)物的,若澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)物為二氧化碳,故填寫:澄清石灰水變渾濁;
澄清石灰水變渾濁是因為氫氧化鈣與二氧化碳反應生成了沉淀碳酸鈣和水,故填寫:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時,為防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底,將集氣瓶底炸裂,瓶底應放一些水或細沙,故填寫:水或細沙;
鐵絲與氧氣燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體,故填寫:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有Fe﹣Ag、Fe﹣Cu、Fe﹣Al、Fe﹣Zn四種鐵的合金,取其中一種合金樣品5.6g,跟足量稀硫酸反應,得到0.3g H2,則此合金樣品可能是( 。
A. Fe﹣Ag合金B. Fe﹣Cu合金C. Fe﹣Al合金D. Fe﹣Zn合金
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是學好化學的基礎某校學生利用下列幾種發(fā)生裝置和收集裝置制取O2. 請回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱________。
(2)裝置A中,試管口略向下傾斜的原因是________。
(3)實驗室用氯酸鉀和和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時,選用的裝置是________(填字母),二氧化錳的作用是________,寫出該反應的符號表達式________。
(4)將E和F裝置連接,可測量氧氣體積,氧氣應從________(填a或b)口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將丙醇()和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列判斷正確的是( )
物質(zhì) | X | ||||
反應前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | A |
A.X是該反應的催化劑B.X是該反應的反應物
C.X可能含有氧元素D.X不可能含有氫元素
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【題目】有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;D的原子核外有13個電子。根據(jù)以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素符號A:____B:______
(2)寫出D元素的離子符號___氣體E的化學式是____
(3)寫出單質(zhì)A和單質(zhì)B反應生成E的文字表達式:____基本反應類型是____
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【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標號儀器名稱:a_____;b_____.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用_____(填字母),其反應的化學方程式為_____,二氧化錳是該反應的_____,
(3)實驗室制取二氧化碳時,選擇的藥品是_____和_____,發(fā)生裝置最好選用_____(填字母,下同),收集裝置選用_____;B裝置中長頸漏斗的作用_____寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____.二氧化碳氣體用澄清石灰水進行檢驗,寫出化學方程式_____.
(4)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,則化學方程式為_____,其基本反應類型是_____.
(5)實驗室收集某氣體只能用裝置D,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)_____.
(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇_____(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:_____、_____.
(7)收集一瓶二氧化碳,供G 實驗使用,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,該實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____;化學性質(zhì)是_____.
(8) F瓶是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶底部水的作用_____.
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,所選裝置組合應為_____(選填字母,下同),該反應的化學方程式為_____。
(2)實驗室通常利用上圖中裝置_____的組合制取二氧化碳。若實驗室要用碳酸鈉與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,則需要將B裝置中的長頸漏斗換成_____(填儀器名稱),其目的是_____,檢驗生成的氣體是否為二氧化碳要用_____,其反應的方程式為:_____。
(3)已知實驗室用無水醋酸鈉固體和氫氧化鈉固體在加熱的條件下可以制得甲烷氣體。又知甲烷的密度比空氣小且難溶于水,則可以選擇的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
(4)用C裝置制取二氧化碳氣體,其優(yōu)點除了中途可以添加液體藥品還有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)請寫出儀器a 的名稱_______
(2)實驗室制取二氧化碳所用的發(fā)生裝置為_____(填字母代號),若用該裝置制取氧氣,其反應的化學方程式為_______
(3)檢驗所制得的氣體為二氧化碳一般用澄清的石灰水,請寫出該過程的化學方程式___
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)組成和變化分析,圖中的物質(zhì)都是初中化學常見的純凈物。
(1)“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看,都屬于_____。
(2)每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學反應,其中Fe與甲劇烈反應的化學方程式為_____。
(3)若物質(zhì)甲與反應后生成物質(zhì)的微觀示意圖為,則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為_____。
(4)從正反兩方面舉例說明甲與人類生活的關(guān)系。正:_____;反_____。
(5)二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差,但它們化學性質(zhì)相差很大。
①有人認為,二者就像孿生姐妹,但其化學性質(zhì)不同是因為_____。
②裝有石灰水的燒杯久置一段時間后上層形成一層白膜其原理用反應的化學方程式表示_____;
③區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用_____填序號;
A 聞氣味 B 通入澄清的石灰水 C 點燃 D 通入紫色石蕊溶液
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