我國有一些的古代建筑保存完好,這與所用的建筑材料有關.某學習小組從某古代建筑維修現(xiàn)場搜集了一些舊墻灰進行研究.取12.O g舊墻灰(主要成分是碳酸鈣)放入燒杯中,并加入足量稀鹽酸(假設其他雜質不參加反應,不考慮H20、HCl逸出).反應開始時,燒杯及所盛物質的總質量為300.0g.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
反應時間/min024681012141618
燒杯及所盛
物質總質量/g
300.0299.0298.0297.2296.5296.0295.7295.6M295.6
①該小組因故沒有記錄反應時間為16min時的數(shù)據(jù)M.你由表中數(shù)據(jù)推測,M=
 
g.
②反應生成CO2的總質量為
 
g.
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在右邊的坐標紙上繪制生成CO2質量與反應時間關系的曲線.前3min 生成CO2的質量為
 
g.
④該舊墻灰中CO32-離子的質量分數(shù)為
 
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:①對比數(shù)據(jù),分析反應的進行,判斷反應時間為16 min時的數(shù)據(jù)M的值;
②根據(jù)質量守恒定律,比較反應前后質量差即為二氧化碳質量;
③根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù),繪制生成CO2質量與反應時間關系的曲線,并查出前3 min生成CO2的質量;
④根據(jù)反應的化學方程式,計算參加反應碳酸鈣的質量,最終求出舊墻灰中碳酸鈣的質量分數(shù).
解答:解:①第14 min和第18 min燒杯及所盛物質的總質量相等,說明第14 min時反應已完成,故第16 min時燒杯及所盛物質的總質量為295.6g;
故答案為:295.6;
②反應前后燒杯及所盛物質的總質量差=300g-295.6g=4.4g
故答案為:4.4;
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在坐標紙上繪制生成CO2質量與反應時間關系的曲線;
故答案如圖:
第3min時燒杯及所盛物質的總質量為298.5g,則生成二氧化碳質量=300g-298.5g=1.5g;
故答案為:1.5;
④設碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                     4.4g
100
x
=
44
4.4g

x=10g
舊墻灰中碳酸根離子的質量分數(shù)為:
10g×
60
100
×100%
12.0g
×100%=50%
答:舊墻灰中碳酸鈣的質量分數(shù)為50%.
點評:本題是借助于數(shù)學模型,利用圖表的方式來分析和解決化學計算中的有關問題,要求學生有較強的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號“2”表示的含義正確的是( 。
A、O2中的“2”表示2個氧原子
B、2N中“2”表示2個氮元素
C、H2O中的“2”表示水分子中含有2個氫原子
D、2SO3中的“2”表示2個二氧化硫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學想知道氫氧化亞鐵是什么顏色,他在實驗室在硫酸亞鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液時,馬上看到有白色沉淀生成,過一會,他驚奇的發(fā)現(xiàn),白色沉淀又變成了紅褐色沉淀,請你大膽的寫出有紅褐色沉淀生成的方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖(Ⅰ)是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的
1
10
或更少,符合綠色化學的理念).對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題:

(1)圖(Ⅰ)中A、B的名稱分別是
 
 
;若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應裝入的液體是
 
,氣體應從
 
口通入(填字母).
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是
 
 (填序號):
①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗     ④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖(Ⅰ)中的C裝置的作用相當于圖(Ⅱ)中的裝置
 
 (填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制
 
來控制反應速度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學化學知識解釋:
(1)金剛石很硬而石墨很軟,原因是
 

(2)造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙,主要原因是
 

(3)用汽油或加洗滌劑的水都能去油污,原理分別是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明想探究一瓶無標簽的固體和一瓶無標簽的液體,他取少量兩種試劑在試管中混合后,立即產(chǎn)生一種無色氣體,請幫他探究此氣體是什么?
(1)完成下列實驗方案.
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論
此氣體可以是:

 
 
(2)產(chǎn)生此氣體的化學方程式為
 

(3)如用右圖裝置收集該氣體,氣體由
 
端導入.
(4)此氣體還可能是:
 

①可以產(chǎn)生該氣體的化學方程式是
 

②用右圖裝置收集該氣體.,則由
 
端導入..
③證明該氣體完成下列實驗方案.
實驗步驟現(xiàn)象及結論

 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一燒杯中盛有17.9g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,向其中逐漸滴加稀鹽酸.當鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內溶液的總質量為50g,(假設產(chǎn)生的氣體全部逸出),產(chǎn)生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示.試計算:
(1)A點產(chǎn)生氣體的質量m=
 

(2)B點時,燒杯內溶液中的溶質是
 
(寫出化學式).
(3)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中為不飽和溶液(常溫),通過計算求出其中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛應用.
(1)硬水中含有
 
(選填“較少”、“較多”)的可溶性鈣、鎂化合物,使用時會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,因此生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)來消毒.ClO2中Cl的化合價是
 

(3)生活中可用稀鹽酸洗去水壺內壁附著的水垢(主要成分為氫氧化鎂和碳酸鈣).寫出稀鹽酸與氫氧化鎂反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的用途一般都與物質的性質密切相關.某同學根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理,請你幫助他補充填空:
物質性質→用途
活性炭吸附性→作凈水劑
鹽酸酸性→除鐵銹
填空
物質性質→用途
氫氣
 
→填充升空氣球
氧氣
 
→煉鋼
甲烷
 
→做燃料

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