14.如圖是欣等五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物(酸、堿、鹽和氧化物),C為胃酸的主要成分,D是一種紅棕色粉末(“→”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).請回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式是HCl,D的名稱是氧化鐵.
(2)工業(yè)上,能使D轉(zhuǎn)化為鐵的物質(zhì)是氧化鐵、四氧化三鐵等.
(3)若A是堿,則B可能是CaCO3、Na2CO3(寫化學(xué)式).
(4)若A是鈉鹽,寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物(酸、堿、鹽和氧化物),根據(jù)“C為胃酸的主要成分”,則推測C為氯化氫;根據(jù)“D是一種紅棕色粉末”,結(jié)合圖,則推測D為氧化鐵;則推測A可能為氫氧化鈣、氫氧化鈉等;B為碳酸鈣、碳酸鈉等,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:根據(jù)A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物(酸、堿、鹽和氧化物),根據(jù)“C為胃酸的主要成分”,則推測C為氯化氫;根據(jù)“D是一種紅棕色粉末”,結(jié)合圖,則推測D為氧化鐵;則推測A可能為氫氧化鈣、氫氧化鈉等;B為碳酸鈣、碳酸鈉等,然后將推出的物質(zhì)進行驗證,推導(dǎo)正確.
(1)根據(jù)分析,C為氯化氫,D為氧化鐵,故C的化學(xué)式是HCl,D的名稱是氧化鐵;
(2)工業(yè)上,能使D轉(zhuǎn)化為鐵的物質(zhì)是氧化鐵、四氧化三鐵等;
(3)若A是堿,則B可能是碳酸鈣、碳酸鈉,故其化學(xué)式為CaCO3、Na2CO3
(4)若A是鈉鹽,可能為碳酸鈉,則碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故B為氫氧化鈉,而B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:
(1)HCl,氧化鐵;(2)氧化鐵、四氧化三鐵等;
(3)CaCO3、Na2CO3;(4)NaOH+HCl=NaCl+H2O,復(fù)分解.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時,錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi),結(jié)果很快地收集到一瓶氧氣,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量不變B.生成氧氣的量減少了
C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量增加D.高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.建立“宏觀-微觀-符號”三者之間聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)從圖1結(jié)構(gòu)示意圖可知此粒子的符號是Na+;
(2)如圖2是物質(zhì)I的組成和構(gòu)成示意圖,請舉例寫出②中一種物質(zhì)的化學(xué)式Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.空氣中含量高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)是(  )
A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)下列信息請按要求回答:

(1)根據(jù)圖A、B中有關(guān)鐵元素的信息,鐵的相對原子質(zhì)量為55.85,在化學(xué)反應(yīng)中鐵原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子形成離子.
(2)小宇同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做如圖C實驗,在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中,未觀察到劇烈燃燒,火星四射現(xiàn)象,其原因可能是鐵絲表面生銹了而未打磨除去(寫出一條).
(3)小淇同學(xué)用10%稀鹽酸和鐵釘作圖D中的實驗,觀察到鐵釘表面有大量氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成綠色,得出鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活性的結(jié)論;若實驗室要配制730g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需如圖E標簽中的濃鹽酸200g,加水530mL(水的密度為1.00g/mL).
(4)小政同學(xué)提出,將D中稀鹽酸改為硫酸銅溶液可比較鐵與銅的金屬活動性強弱,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;反應(yīng)一段時間后,將鐵釘取出,往溶液中滴加足量的氫氧化鈉,有藍色沉淀生成,則未加入氫氧化鈉前的溶液中含有的陽離子為Fe2+、Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素這種治療瘧疾的藥物而成為中國首位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家,下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說法正確的是( 。
A.C15H22O5屬于有機物
B.青蒿素是由42個原子構(gòu)成的
C.每個青蒿素的分子中含有5個水分子
D.C15H22O5中C、H、O三種元素質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.我們經(jīng)常針對宏觀事實建立微觀解釋,下列思維方式科學(xué)的是( 。
A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,是因為化學(xué)變化中原子種類變了
B.蔗糖放入水中會消失不見,是因為蔗糖分子分解了
C.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸會反應(yīng)實質(zhì)是H+會和OH-結(jié)合成H2O
D.氣體加壓體積會縮小,是因為氣體受壓分子變小了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題.
(1)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c;
(2)P點表示t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(3)將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方法或加水的方法?br />(4)t2℃時,將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,得到75 a的飽和溶液;
(5)將t2℃時a、c的飽和溶液分別降溫至t1℃,此時兩溶液中的質(zhì)量分數(shù)a大于c(填‘大于’、‘小于’或‘相等’).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.結(jié)合下列圖示回答問題

(1)在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的是CD;原因是質(zhì)子數(shù)相同.
(2)對圖E中提供的信息理解不正確的是A.
A.屬于非金屬元素       B.質(zhì)子數(shù)為20
C.元素符號為Ca         D.相對原子質(zhì)量為40.08.

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