【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A. 檢查氣密性 B. 稀釋濃硫酸 C. 測(cè)定溶液pH D. 過(guò)濾

【答案】C

【解析】試題分析：A裝置氣密性的檢查：將導(dǎo)管的末端浸入水中，用手捂住試管，如導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；放開(kāi)手一段時(shí)間后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。此項(xiàng)正確。B濃硫酸的稀釋?zhuān)阂欢ㄒ獫饬蛩嵫仄鞅诼⑷胨�，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里。此項(xiàng)正確。C 、PH試紙的使用方法：取一小塊試紙?jiān)诒砻婷蠡虿Ａ希脻崈舾稍锏牟ＡО粽喝〈郎y(cè)液點(diǎn)滴于試紙的中部，觀察變化穩(wěn)定后的顏色，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，讀出溶液的PH值，判斷溶液的性質(zhì)。此項(xiàng)將試紙伸入溶液中，不正確。D過(guò)濾是分離液體中的固體物質(zhì)；注意事項(xiàng)：一貼、二低、三靠。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選C項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（ ）

A．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制氧氣

B．向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加入稀鹽酸

C．加熱一定量的高錳酸鉀固體

D．向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別放入同濃度的稀硫酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

【問(wèn)題1]鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢？

【查閱資料1】

（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧氣氧化為Fe2O3）；

（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液，如鹽酸、硫酸等；

（3）鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應(yīng)；

（4）鐵與酸的溶液反應(yīng)（如鹽酸、硫酸等），有氣泡產(chǎn)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】

將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入________溶液，觀察到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵。

【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？

【查閱資料2】

（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表：

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

﹣

熔點(diǎn)/℃

﹣

﹣

1535

（2）Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。

（3）Fe2O3的顏色為紅棕色。

【理論探討】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在________之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是________。

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須_______________；

（1）Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

（2）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色________，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A是一種綠色固體，B是一種黑色固體，H能和人體中血紅蛋白結(jié)合，H和D的組成元素相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為_______反應(yīng)。

（2）B的化學(xué)式為_______。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_______________________________。

（4）H和D的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_____________________。

（5）H的用途有__________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/span>

B．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

C．空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好

D．稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、飲料的香料。下列說(shuō)法正確的是

A．薄荷醇不屬于化合物

B．薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1

D．薄荷醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物，主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對(duì)人體健康影響更大，下列措施能減少PM2.5污染的是（ ）

A. 鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行 B. 鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電

C. 鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源 D. 鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）以上四種粒子A和C屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）

（2）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______（填序號(hào)）

（3）B在化學(xué)反應(yīng)中易______電子（填“得到”或“失去”）

（4）B和C形成的化合物是______（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增強(qiáng)市民的環(huán)保意識(shí)，實(shí)行垃圾回收。以下哪些廢棄物質(zhì)可以回收利用

①干電池 ②口香糖 ③菜葉 ④果皮 ⑤易拉罐

A. ①⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④ D. ①④⑤

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