分析 催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變.
解答 解:(1)檢查生成氧氣的速率大小的方法是:給試管塞上帶導(dǎo)管的塞子,把導(dǎo)管放入水中,同時(shí)加熱;
通過觀察導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的速率可以判斷生成氧氣速率的大。
故填:給試管塞上帶導(dǎo)管的塞子,把導(dǎo)管放入水中,同時(shí)加熱;觀察導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的速率.
(2)托盤天平的作用是稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量.
故填:稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量.
(3)最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑,還需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明二氧化錳在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變.
故填:化學(xué)性質(zhì)不變.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氮可用作制冷劑 | B. | 氦氣可用來填充探空氣球 | ||
C. | 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 | D. | 稀有氣體用來制作電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 家庭煤氣泄露,立即開油煙機(jī)排 | |
B. | 油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火 | |
C. | 為防止煤氣中毒,將一壺水放到煤爐上 | |
D. | 從試劑瓶中取出的藥品,若有剩余再放回原試劑瓶 | |
E. | 洗凈后的試管,應(yīng)管口向下,倒扣在試管架上 | |
F. | 為使配制更為準(zhǔn)確,在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液 | |
G. | 進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入一段時(shí)間一氧化碳,再加熱氧化鐵 | |
H. | 用量筒量取10mL液體時(shí),先倒入接近10mL的液體,后用膠頭滴管補(bǔ)至刻度線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 少量硫酸銅晶體放入水中振蕩,得到澄清、透明、藍(lán)色的液體 | |
B. | 少量二氧化碳通入澄清的石灰水中 | |
C. | 澄清、透明、均一穩(wěn)定的液態(tài)硫酸 | |
D. | 氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱后的剩余物質(zhì)放入水中攪拌 |
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