先閱讀下列資料，再回答有關(guān)問(wèn)題．
過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過(guò)氧化氫數(shù)學(xué)公式水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀數(shù)學(xué)公式氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①________；②________．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇________，若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇________（填裝置字母代號(hào)）．不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是________．
（III）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性________（填“良好”或“不好”）．
（2）請(qǐng)你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)？
共同點(diǎn)一：________；
共同點(diǎn)二：________．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)一：________；
優(yōu)點(diǎn)二：________．
（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集，造成浪費(fèi)．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是________．

解：（1）（I）圖中①是試管，②是酒精燈．
（II）方法B需要加熱反應(yīng)，所以氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A；氧氣不易溶于水，可用D排水法收集；氧氣的密度比空氣大，可用向上排氣法收集，不能用E向下排氣法進(jìn)行收集．
（III）在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性良好．
（2）資料中制氧氣的兩種方法中共同點(diǎn)有：都用二氧化錳作催化劑，都有氧氣生成；都屬于分解反應(yīng)等．
（3）方法a不用加熱；沒(méi)有危險(xiǎn)；沒(méi)有污染；操作簡(jiǎn)單等．
（4）可從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體．
故答案為：（1）（I）試管 酒精燈 （II）A D 氧氣的密度比空氣大 （III） 良好
（2）都用二氧化錳作催化劑；都有氧氣生成；都屬于分解反應(yīng)等．
（3）不用加熱；沒(méi)有危險(xiǎn)；沒(méi)有污染；操作簡(jiǎn)單等．
（4）從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體．
分析：（1）（I）熟悉常見(jiàn)儀器，了解名稱．
（II）根據(jù)方法B需要加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度，并且不易溶于水選擇收集裝置．
（III）在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性良好．
（2）資料中制氧氣的兩種方法中共同點(diǎn)有：都用二氧化錳作催化劑，都有氧氣生成；都屬于分解反應(yīng)等．
（3）根據(jù)方法a的反應(yīng)條件、生成物、操作等分析解答．
（4）可從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，相關(guān)問(wèn)題同學(xué)們一定要掌握好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

24、閱讀下列信息，回答有關(guān)問(wèn)題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打?qū)W名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強(qiáng)的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎(chǔ)化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時(shí)加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國(guó)化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界，為國(guó)爭(zhēng)光．
材料二：小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉，是一種細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉，同時(shí)釋放出生活中常見(jiàn)的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應(yīng)．家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過(guò)多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng)；蘇打溶液吸收二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應(yīng)，且蘇打可與H+按個(gè)數(shù)比1：1及1：2兩種比例進(jìn)行反應(yīng)．
（1）碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：
細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化
．碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)：
受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應(yīng)
．
（2）有同學(xué)說(shuō)往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有沉淀生成．你是否贊成這種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛桑?BR>
贊成，因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出
．
（3）請(qǐng)寫出用小蘇打治療胃酸過(guò)多的化學(xué)方程式：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
．
（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)．下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見(jiàn)解．其中不正確的是
C
．
A．B．C．D．
（5）根據(jù)以上信息請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．
  實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計(jì)
取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解，逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會(huì)后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉；一會(huì)后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

先閱讀下列資料，再回答有關(guān)問(wèn)題．
過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
，若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇
D
D
（填裝置字母代號(hào)）．不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（III）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性
良好
良好
（填“良好”或“不好”）．
（2）請(qǐng)你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)？
共同點(diǎn)一：
都用二氧化錳作催化劑
都用二氧化錳作催化劑
；
共同點(diǎn)二：
都有氧氣生成；都屬于分解反應(yīng)等
都有氧氣生成；都屬于分解反應(yīng)等
．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)一：
不用加熱；沒(méi)有危險(xiǎn)
不用加熱；沒(méi)有危險(xiǎn)
；
優(yōu)點(diǎn)二：
沒(méi)有污染；操作簡(jiǎn)單等
沒(méi)有污染；操作簡(jiǎn)單等
．
（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集，造成浪費(fèi)．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007-2008學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

先閱讀下列資料，再回答有關(guān)問(wèn)題．
過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過(guò)氧化氫水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①______；②______．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇______（填裝置字母代號(hào)）．不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是______．
（III）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性______（填“良好”或“不好”）．
（2）請(qǐng)你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)？
共同點(diǎn)一：______；
共同點(diǎn)二：______．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)一：______；
優(yōu)點(diǎn)二：______．
（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集，造成浪費(fèi)．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006-2007學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

先閱讀下列資料，再回答有關(guān)問(wèn)題．
過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過(guò)氧化氫水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①______；②______．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇______（填裝置字母代號(hào)）．不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是______．
（III）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性______（填“良好”或“不好”）．
（2）請(qǐng)你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)？
共同點(diǎn)一：______；
共同點(diǎn)二：______．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)一：______；
優(yōu)點(diǎn)二：______．
（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒(méi)有能夠收集，造成浪費(fèi)．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是______．

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