5．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．干冰（固體二氧化碳）升華
C．火力發(fā)電D．風力發(fā)電

分析 化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．

解答 解：A、酒精揮發(fā)的過程中是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；
B、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；
C、火力發(fā)電是煤炭的燃燒，生成二氧化碳等新物質，屬于化學變化，故C正確；
D、風力發(fā)電的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．
故選C．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．人類在生產和生活中廣泛使用金屬．
（1）鐵是化學性質比較活潑的金屬，它在自然界中主要以化合物（填“單質”或“化合物”）的形式存在；在鋼鐵表面涂油、刷漆、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等，都能防止鋼鐵生銹．
（2）鋁是地殼中含量最高的金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，其年產量已躍居第二位．
（3）鋁可制成電線，主要是利用其有良好的延展性和導電性．
（4）鋁的化學性質很活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，請用化學方程式表明其中的原理4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（合理均可）．（寫出一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：

（1）小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成，寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）小剛收集到一瓶渾濁的袁河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖2所示，回答下列問題．
a．向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行操作①，操作①的名稱是過濾；若發(fā)現(xiàn)液體C仍渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損等．
b．操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是活性炭，操作③是消毒殺菌，這過程主要是化學變化（填“物理”或“化學”）
（3）日常生活中檢查軟硬水的物質是肥皂水，生活中硬水軟化的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．請回答以下問題．
（1）實驗儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；，應選用的發(fā)生袋置為A，收集裝置為D或E．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應類型為分解反應，若要收集一瓶較為純凈的氧氣，所選用的發(fā)生和收集裝置是E．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗前連接儀器后，要檢查裝置的氣密性，組裝時，要使試管口略向下傾斜；如果用排水法集氣時，當停止反應時，應該先把導管從水槽里撤出，再熄滅酒精燈；如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內的氧氣已滿用帶火星的木條平置于集氣瓶口，木條復燃，說明已滿．
（5）甲烷在通常狀況下是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質的混合物來制取甲烷，則實驗室制取甲烷應選用如圖的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）量筒盛放的液體是濃硫酸（填“水”或“濃硫酸”）．
（2）玻璃棒攪拌的目的是加速熱量的散失．
（3）稀釋時若顛倒兩種試劑的添加順序，其后果是酸液飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是AD或AF（填序號，下同），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）．
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是C．
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應，導致集氣瓶內的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．加氫氧化鈉溶液的目的吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示圖標中，表示爆炸品的標志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室角B、C裝置制取氧氣的文字表達式式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A （填字母）．
（3）實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是氫氣密度比水小，氫氣難溶于水
（4）實驗室用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．

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