下列事實說明空氣中含有哪些成分。
①酒精在空氣中可以燃燒 ;
②酥脆的餅干露置于空氣中變軟 ;
③澄清的石灰水在空氣中放置,其表面生成一層白膜 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬的應(yīng)用非常廣泛.
(1)生活中常用的鐵鍋炒菜,主要是利用了鐵的 .
A、導(dǎo)電性 B、導(dǎo)熱性 C、延展性 D、有金屬光澤
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是 .
A、節(jié)約金屬資源 B、合理開采礦物 C、防止鋼鐵生銹.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年4月2日﹣4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國人解釋了尊重事實的科學(xué)態(tài)度,PX是對二甲苯,有關(guān)對二甲苯的說法正確的是( 。
A. 對二甲苯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成
B. 對二甲苯中碳、氧元素的個數(shù)比為4:5
C. 對二甲苯的組成元素與甲烷不同
D. 對二甲苯分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氮氣和氧氣,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是( )
A.氧氣、氮氣、空氣 B.氮氣、氧氣、空氣
C.空氣、氧氣、氮氣 D.氮氣、空氣、氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式(或文字表達式),并指出每個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)硫在空氣中燃燒:
( )反應(yīng)。
(2)過氧化氫和二氧化錳混合:
( )反應(yīng)。
(3)細鐵絲在氧氣中燃燒:
( )反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑤的名稱是 ;取用粉末狀固體必須用到的儀器是 (填序號)。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器 (填序號);收集氧氣的方法有 和 。
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器 (填序號)
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是 。
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
。
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是 ;應(yīng)待 時,再收集。實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管 ,后熄滅 ,原因是 ;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片。
(7)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
NaOH俗名 、 、 ,其固體暴露在空氣中,容易 而使表面潮濕并逐漸溶解,這種現(xiàn)象叫做 ;同時吸收空氣中的 而變質(zhì),生成 。因此NaOH固體必須 保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室有一包白色粉末,可能是碳酸鈉,也可能是氫氧化鈣或氧化鈣。為確定其組成,
某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案進行探究,請你按要求幫助完成探究活動。
(1)提出假設(shè):
假設(shè)一:白色粉末是碳酸鈉 假設(shè)二:白色粉末是氧化鈣 假設(shè)三:白色粉末是氫氧化鈣
(2)設(shè)計實驗:通過實驗分析進行判斷并完成實驗報告:
假設(shè) | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 假設(shè)是否成立 |
一 | 取少量白色粉末滴加稀鹽酸 | 假設(shè)一不成立 | |
二 | 取少量白色粉末溶于水 | 假設(shè)二不成立 | |
三 | 取少量白色粉末溶于水,靜置后取上層清液再通入二氧化碳 | 假設(shè)三成立假設(shè)三成立 |
(3)實驗后思考:假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末,將混合物溶于水,然后將反應(yīng)后的混合物進行固液分離,分離的操作是( );就濾液中所含溶質(zhì)的成分同學(xué)們展開討論,請你設(shè)計實驗證明該濾液中的溶質(zhì)的成分是什么?
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | ② | 該濾液中的溶質(zhì)的成分是:③ |
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