認(rèn)識(shí)燃燒,科學(xué)地利用燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.
為驗(yàn)證可燃物燃燒的條件,某興趣小組進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)中獲得了如下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①A試管內(nèi)的白磷燃燒;②熱水中的白磷不燃燒;③B試管內(nèi)的紅磷
不燃燒.白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

【得出結(jié)論】
結(jié)論1:依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)
 
 (選填序號(hào))可知:可燃物燃燒需與氧氣接觸.
結(jié)論2:依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)①③可知:可燃物燃燒需滿足的條件是
 

【拓展延伸】若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實(shí)心橡皮塞,在實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)發(fā)生的問題是:
 
;若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞,在實(shí)驗(yàn)中又可能會(huì)出現(xiàn)的問題是:
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【收集證據(jù)】書寫化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律.
[得出結(jié)論]:
結(jié)論1、結(jié)論2說明物質(zhì)燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可,
(1)物質(zhì)具有可燃性;
(2)可燃物與氧氣接觸;
(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
[拓展延伸]:
若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實(shí)心橡皮塞,在實(shí)驗(yàn)中考慮到在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹所導(dǎo)致的不良后果;若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞,在實(shí)驗(yàn)中又可能會(huì)出現(xiàn)白磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷會(huì)成為大氣的污染物的問題.
解答:解:
【收集證據(jù)】白磷在空氣中燃燒時(shí),磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
[得出結(jié)論]:物質(zhì)燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可,(1)物質(zhì)具有可燃性;(2)可燃物與氧氣接觸;(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
結(jié)論1、結(jié)論2說明物質(zhì)燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不,可結(jié)論1:依據(jù)實(shí)驗(yàn)①②事實(shí)可知可燃物燃燒需與氧氣接觸.依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)①③可知:可燃物燃燒需滿足的條件是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
[拓展延伸]:
若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實(shí)心橡皮塞,在實(shí)驗(yàn)中考慮到在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)發(fā)生的問題是:試管爆裂或橡皮塞沖出;
若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞,在實(shí)驗(yàn)中又可能會(huì)出現(xiàn)白磷燃燒產(chǎn)生一定的污染物的問題.
故答案為:
【收集證據(jù)】4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
[得出結(jié)論]①②;溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
[拓展延伸]
試管爆裂或橡皮塞沖出;
燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)入大氣,造成污染.
點(diǎn)評(píng):這道題主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)燃燒條件及如何選擇合理的方法滅火的問題的理解.要充分理解燃燒的三個(gè)條件必須同時(shí)具備,缺一不可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課,主題是常見氣體的制備,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置,請(qǐng)分析同學(xué)們的操作后回答下面問題:

(1)小張欲用高錳酸鉀來制取一瓶氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳,那么注射器中應(yīng)該加入的藥品的名稱是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;小紅用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳,你認(rèn)為
 
(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是
 

(3)若想檢驗(yàn)小紅收集到的是否為二氧化碳,請(qǐng)用一化學(xué)方程式來表示檢驗(yàn)過程中發(fā)生的反應(yīng)
 

(4)小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)實(shí)驗(yàn)中判斷二氧化碳是否集滿,下列操作可以達(dá)到目的是
 
.(填字母)
A.集氣瓶中滴入少量澄清石灰水      B.用燃著的木條置于集氣瓶瓶口
C.集氣瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有三瓶氣體,分別是氧氣,二氧化碳,空氣,請(qǐng)將它們區(qū)別開來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,按步驟正確操作,否則會(huì)造成許多不良后果.試述下列錯(cuò)誤操作會(huì)造成哪些不良后果.
(1)不擦干試管外壁的水就直接加熱;
(3)向容器里傾倒液體時(shí),細(xì)口瓶的標(biāo)簽朝外(不朝手心)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某活動(dòng)小組根據(jù)如圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究.

【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢?
【進(jìn)行猜想】
(1)小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉.實(shí)驗(yàn)過程中采取了過濾,該操作中用到的玻璃儀器有
 
、
 
和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
 

(2)小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
 

(3)小華提出了猜想①和猜想②,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充余下的一個(gè)猜想.
猜想①;黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵(Fe3O4)組成
猜想②;黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵(FeO)組成;
猜想③;黑色粉末A由鐵粉和
 
組成.
【查閱資料】鐵的氧化物都能與稀鹽酸,稀硫酸反應(yīng)生成鹽溶液,其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色,并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案 實(shí)驗(yàn)操作 可能的現(xiàn)象 結(jié)論
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引 黑色粉末全部被吸引 猜想①正確
取適量黑色粉末B 加入足量稀鹽酸 黑色粉末全部溶解 猜想②正確
取適量黑色粉末B用磁鐵吸引 黑色粉末部分被吸引 猜想③正確
【反思評(píng)價(jià)】小娟認(rèn)為方案②中得出的結(jié)論不正確,其理由是
 

【查閱文獻(xiàn)】在高溫下,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)可生成鐵、氧化亞鐵或四氧化三鐵.請(qǐng)寫出只生成氧化亞鐵的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相信通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用
 
(寫一種即可),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶內(nèi)加入少量的水至
 
處;
②將注射器C連接到時(shí)裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)如用E裝置制取氧氣,則制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,如果用向上排空氣法收集氧氣,則驗(yàn)滿方法為
 

(6)某同學(xué)在家中用自己收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,你猜測(cè)他試驗(yàn)沒有成功的原因可能性是
 
(答一條即可).該同學(xué)改正以后,重新做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出鐵絲燃燒的現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;該同學(xué)最后整理儀器的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)用過的集氣瓶破裂了,你認(rèn)為可能的原因是
 
,請(qǐng)你給這位同學(xué)提個(gè)建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成它的純金屬要
 
,但熔點(diǎn)比組成它的金屬一般都
 
.因此合金具有更廣泛的用途.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí),下列因素必須考慮的是
 

A、可燃性    B、溶解性   C、顏色        D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的耗用量稱為“碳足跡”.一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大.碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是
 

A.減少一次性筷子的使用
B.大量使用煤、石油等燃料
C.將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案