【題目】化學實驗室進行科學探究的重要途徑。
(1)從下面給出的儀器中分別選出合適儀器填寫在相應的空格處(填寫儀器名稱)。
①取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是 ;
③收集氣體用到的玻璃儀器是 ;
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;
(2)基本的實驗技能是學好化學的基石。
A.把玻璃管口用水潤濕 B.轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷,
①連接玻璃管和膠皮管時,先 (從上述A、B選項中選擇,填字母,下同),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。②用試管刷刷洗試管時,須 ,但用力不能過猛,以防損壞試管。
(3)玻璃儀器洗滌干凈的標準是: 。
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【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應,小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖1所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)
(1)下列說法錯誤的是
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
(2)該實驗中量筒中水的作用是 .
(3)如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量,你認為是否能夠成功 ,原因是 .
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【題目】下列關于C + O2 ==== CO2的說法不正確的是
A. 參加反應的碳與氧氣的質(zhì)量比為3:4
B. 反應前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變
C. 表示碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳
D. 參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:1
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【題目】同學們在科學實踐活動課上自制豆腐。將富含蛋白質(zhì)的黃豆經(jīng)水浸、磨漿、除渣、加熱、沉淀等過程得到豆腐。
(1)除渣的操作是________。
(2)磨漿過程發(fā)生的是____________(填“物理”或“化學”)變化。
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【題目】通過近期的學習,我們知道通過多種途徑可制取氧氣:
A.加熱氧化汞
B.分離空氣
C.加熱分解KClO3
D.加熱分解KMnO4
E.分解H2O2
F. 。
(1)請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。
(2)請任意寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式: 。
(3)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的三處錯誤:
。
。
。
實驗完畢,停止加熱前應該先 ,再 。
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【題目】在反應2A+B=3C+D中,A和B的相對分子質(zhì)量之比為5:1,已知20g A與一定量B恰好完全反應,生成5g D,則在此反應中B和C的質(zhì)量比為:
A. 2:17 B. 3:5 C. 1:3 D. 4:19
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【題目】已知A、E、F是單質(zhì),其余為化合物,A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易生成B和C。相互之間存在如圖關系(部分反應及條件已省略)。“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關系。
(1)E物質(zhì)的化學式為 ;
(2)寫出由M→A的反應表達式 ,該反應屬于 反應類型(填“化合”或“分解”);
(3)D→B+C的反應表達式為 ;
(4)上述七種物質(zhì)中屬于氧化物的有 種。自然界中,通過 (填變化名稱)可將C轉(zhuǎn)化為A。
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【題目】通過兩個多月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關知識。請結(jié)合圖示回答問題
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號),O2可用圖中F或G裝置收集。用F裝置收集,是因為_____________,當出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;寫出該反應的化學方程式 。
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如: (寫一點即可)。
(4)I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是 ;J里面水的作用是 ;I中發(fā)生反應的化學方程式是 。
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【題目】有關氧氣性質(zhì)的實驗現(xiàn)象中,描述錯誤的是
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒,有淡藍色火焰
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