【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來(lái),把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底)
③用力把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題.
(1)集氣瓶中白磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式
(2)在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
(3)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b=
(4)組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解.咨詢(xún)了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是
A、裝置氣密性不好
B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水
C、集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)
【答案】(1);
(2)先下降后上升(只答上升不給分);
(3)180ml;
(4)將導(dǎo)管下端液封,防止熱氣體膨脹逸出;
(5)B.
【解析】
試題分析:(1)白磷燃燒會(huì)生成五氧化二磷,反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”化學(xué)式表達(dá)式為:;
(2)白磷燃燒時(shí)會(huì)放出大量的熱,集氣瓶?jī)?nèi)空氣受熱體積膨脹,氣壓增大,使集氣瓶?jī)?nèi)的水沿玻璃管流入燒杯內(nèi);燃燒停止后,溫度下降,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中的水就會(huì)沿著玻璃管再流入集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是:先下降后上升;
(3)白磷燃燒只消耗空氣中的氧氣,集氣瓶?jī)?nèi)空氣為500-100=400(mL),由于氧氣約占空氣總體積的1/5,所以消耗掉氧氣的體積為80mL,則燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)約80mL,所以集氣瓶?jī)?nèi)水的總體積為100+80=180mL;
(4)集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝入適量的水,使白磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓不會(huì)過(guò)度增大,不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出;
(5)“裝置氣密性不好”與“集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫”都會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積減少,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值;用紅磷代替白磷后生成物仍然是只有五氧化二磷生成,所以不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;如果實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水,會(huì)使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出,從而導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小幅度過(guò)大,使進(jìn)入水的體積變大,所以實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)我能寫(xiě)出化學(xué)儀器名稱(chēng)及主要用途。
寫(xiě)出①②③的名稱(chēng):①________;②________;③__________。
寫(xiě)出④⑤的主要用途:④__________;⑤___________。
(2)我能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)室里熄滅酒精燈火焰時(shí),應(yīng)該用________蓋滅。
(3)我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí),故我能處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的事故(請(qǐng)將正確的處理方法填入括號(hào)中)。
①酒精失火 ( ) A.在燙傷處涂上燙傷膏或萬(wàn)花油
②割傷 ( ) B.立即到室外呼吸新鮮空氣,并請(qǐng)醫(yī)生處理
③燙傷 ( ) C.立即用濕布覆蓋
④吸入有毒氣體 ( ) D.用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼 上止血貼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的意思:(4分)
(1)N表示:① ;② ;
(2)2Al3+ 表示 ;
(3)Mg2+中的數(shù)字“2”表示 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是利用化學(xué)性質(zhì)的是
A.金剛石做鉆頭 B.焦炭冶金
C.活性炭做防毒面具的濾毒劑 D.石墨能做鉛筆芯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某地區(qū)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明,請(qǐng)根據(jù)此表,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
配料表 | 精制海鹽,碘酸鉀 |
含碘量/kg | 30mg~60mg |
包裝日期 | 見(jiàn)封底 |
儲(chǔ)存方法 | 密封、避光、防潮 |
食用方法 | 烹調(diào)時(shí),待食品熟后加入碘鹽 |
(1)根據(jù)加碘食鹽的儲(chǔ)藏方法和食用方法可推測(cè):碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì) (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
(2)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為 ,其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ,(保留至0.1%)碘元素的化合價(jià)為 價(jià).
(3)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為 ;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,每500克該加碘食鹽中碘酸鉀KIO3的質(zhì)量范圍是
A、15~30mg B、25~51mg C、60~120mg
(5)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天至少攝入這種食鹽應(yīng)為 克 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究。
(1)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是 接C(填接口編號(hào))
(2)A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定 (填”有或沒(méi)有”)影響?
(3)圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積。為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意哪些問(wèn)題? , 。(答兩點(diǎn))如管中出現(xiàn)左低右高,應(yīng)將水準(zhǔn)管 (填“上移”,“下移”“不動(dòng)”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是
A.室內(nèi)放置一大盆水,就可防止煤氣中毒
B.室內(nèi)著火,應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)
C.夜間室內(nèi)有煤氣泄露,可立即開(kāi)燈檢查
D.久未開(kāi)啟的地窖、窖井,不可冒然進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)在下面關(guān)系圖中,A、B、C是初中化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì),甲在大氣中含量過(guò)高會(huì)引起溫室效應(yīng),乙在常溫下呈液態(tài),丙是雞蛋殼的主要成分。(其中④⑤⑥略去了條件和部分反應(yīng)物)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:A是 C是 ;反應(yīng)②的反應(yīng)類(lèi)型是 。
(2)反應(yīng)①中,若B不足,則產(chǎn)物為D。其化學(xué)方程式為 ;因此,冬天用煤火取暖時(shí),要防止 (填物質(zhì)名稱(chēng))中毒。
(3)如果加熱反應(yīng)③得到的溶液,可觀察到試液由紅色變?yōu)樽仙。該現(xiàn)象說(shuō)明 ________ 。
(4)某同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)⑤中,與D反應(yīng)的物質(zhì)一定是氧化物。你的看法是 (填“一定”或“不一定”);原因是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子;
(1)物質(zhì)甲的名稱(chēng)叫 ,利用它硬度大的性質(zhì)可以制作 ;
(2)物質(zhì)乙層與層之間能發(fā)生滑動(dòng),具有滑膩感的特點(diǎn),利用這一性質(zhì)可以做_________。
(3)物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60,它的一個(gè)分子是由60個(gè)碳 構(gòu)成的 ;
(4)甲乙兩種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)卻有很大差異,原因是
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