【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有a、b、c序號的儀器名稱:
a、_____________ b、_____________ c、_____________
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________,選用的收集裝置是__________。
(3)在常溫下,用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______;由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用______裝置進(jìn)行收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閩東的淡水和海水資源豐富
(1)興趣小組測量集中水樣的pH,得到下表數(shù)據(jù),其中堿性最強(qiáng)的是_____(填序號)
水樣 | 來源 | pH |
A | 泉水:“海上仙都”﹣太姥山 | 6.8~7.0 |
B | 河水:“海國桃園”﹣楊家溪 | 7.2~7.6 |
C | 海水:“天然良港”﹣三都澳 | 7.8~8.0 |
(2)山泉水含有較多鈣、鎂離子,硬度較高
①寫出鈣離子的符號_____
②若要降低其硬度,可采用的方法是_____(寫一種)
(3)海水是重要資源,處理的大致流程如圖:
①粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)可除去海沙等不溶性雜質(zhì).
a海沙的主要成分是二氧化硅(SiO2),其中Si的化合價為_____.
b若以上操作在實驗室中進(jìn)行,溶解時,玻璃棒的作用是_____.
②母液經(jīng)過處理,可得氯化鎂,電解熔融氯化鎂生成鎂和氯氣(Cl2).寫出電解氯化鎂的化學(xué)方程式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為紅色金屬單質(zhì),B能參與植物的光合作用、D為黑色粉末,F為可用于改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì),H為難溶性藍(lán)色物質(zhì)圖中部分生成物已省略.
用化學(xué)式表示:D______G______
寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式______
光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化,同時放出熱量,寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)、生活中常需配制溶液.
(1)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉_____g.
(2)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,下列哪些操作會導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小______?請說明偏小的原因________________________。
①用量筒量取水時仰視讀數(shù);
②往燒杯中加水時有水濺出;
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液;
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導(dǎo)下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出一定量的溶液作為待測液進(jìn)行如下探究.
老師提示:
I.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對本實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
____________________ | ________________ | 待測液中含有氫氧化鈉. |
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(實驗1)用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.8 |
燒杯中溶液的pH | 13.0 | 12.9 | 12.8 | 12.6 | 12.3 | 7.0 |
(2)寫出待測液中的氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________.
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量時,應(yīng)選用稀鹽酸的體積為_______________mL.
(實驗2)用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
取待測液稱重 ②加入足量氯化鎂溶液 ③過濾出沉淀物 ④洗滌沉淀 ⑤干燥稱重
乙組同學(xué)按如圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗:
(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是____________________.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:___________________________(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)步驟③過濾出的沉淀物是____________.
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 ________(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶電部分
(1)三個氧離子__;
(2)標(biāo)出氧化鋁中氯元素的化合價____;
(3)今年是建設(shè)銀行成立60周年,該行發(fā)行了一套四枚的金幣,其主要組成為金元素__;
(4)天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)丙實驗回答:
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________。
(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_________________。
通過甲、丙兩個實驗,結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說明一點即可)________________________。
(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗證_____________。
(4)小明用圖丁中的方法測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請回答下列問題。
(1)元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____
A 相對原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 中子數(shù)不同
(2)元素周期表中硫元素的有關(guān)信息如圖所示,硫元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,硫原子原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子
(3)硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,該原子在化學(xué)反應(yīng)中_____(填“得到”或“失去”)電子,硫元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是“粗鹽中難溶性質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖:
(1)儀器a的名稱__;
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是__;
(3)操作B中還需用到的儀器是__;
(4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__(填序號)
A過濾速度慢 B濾紙破損 C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
(5)操作C完成后濾液中還含有少量的氧化鈣,寫出除去氯化鈣的化學(xué)方程式__;
(6)圖中部分操作有錯誤,其中會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號是__,說明引起偏低的理由__.
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