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19.一天,小軍偶然發(fā)現(xiàn)媽媽是用牙膏清洗家里的臺盆的,效果出奇地好,于是,他對牙膏的成分有了濃厚的興趣,查閱了相關資料后得知:牙膏中常用氫氧化鋁和碳酸鈣中的一種或兩種物質作摩擦劑,于是,小軍按下列實驗步驟對某牙膏進行進一步的探究

(1)小軍在步驟①中選擇純凈水而不是用自來水的原因是自來水中含有多種礦物質,影響實驗探究的結果
(2)步驟②中小軍選用的x是B(選填字母)
A、石蕊試液    B、PH試紙    C、酚酞試液
(3)從步驟③的探究結果看,小軍可得出的結論是:摩擦劑中存在碳酸鈣,原因是CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑(用化學方程式表示,醋酸的化學式用HAc表示)
(4)氫氧化鋁具有在酸(如稀鹽酸)或堿溶液(如氫氧化鈉溶液)中均能發(fā)生中和反應而生成鹽溶液的性質(兩性),為進一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁,可以再過濾所得沉淀中加入氫氧化鈉溶液,若觀察到沉淀部分消失的現(xiàn)象,即可證明牙膏中存在氫氧化鋁.

分析 由題目的信息可知:小軍在步驟①中選擇純凈水而不是用自來水的原因是:自來水中含有多種礦物質,影響實驗探究的結果;步驟②中小軍選用的x是pH試紙,因為pH試紙能準確的測定溶液的酸堿度.因為加入醋酸后,有氣泡產生,因此摩擦劑中存在碳酸鈣,碳酸鈣與醋酸反應生成醋酸鈣和水和二氧化碳,配平即可;氫氧化鋁具有兩性,為進一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁,可以再過濾所得沉淀中加入氫氧化鈉溶液,沉淀部分消失,即可證明牙膏中存在氫氧化鋁.

解答 解:(1)小軍在步驟①中選擇純凈水而不是用自來水的原因是:自來水中含有多種礦物質,影響實驗探究的結果,故答案為:自來水中含有多種礦物質,影響實驗探究的結果,
(2)步驟②中小軍選用的x是pH試紙,因為pH試紙能準確的測定溶液的酸堿度,故答案為:B,
(3)因為加入醋酸后,有氣泡產生,因此摩擦劑中存在碳酸鈣,碳酸鈣與醋酸反應生成醋酸鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:碳酸鈣,CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑;
(4)氫氧化鋁具有兩性,為進一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁,可以再過濾所得沉淀中加入氫氧化鈉溶液,沉淀部分消失,即可證明牙膏中存在氫氧化鋁;故答案為:氫氧化鈉,沉淀部分消失.

點評 實驗探究題是近幾年中考的重點內容之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過查閱資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某校化學小組同學從家里帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質.老師從中取出3種物質,研磨混合均勻(如圖所示),讓同學們檢驗其成分.他們在查閱資料后,用5種已知物的性質實驗作參照,探究未知粉末的成分.
(1)小組同學用5種已知物做性質實驗.
每次取樣方法如圖所示:

5種已知物的實驗記錄:
實驗過程部分實驗現(xiàn)象
實驗1:加水溶解
取樣,分別加入足量的水充分溶解
淀粉、水垢:均有白色渾濁,試管底部有不溶物     洗衣粉:溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面
實驗2:加酚酞溶液
向實驗1所得液體中分別滴入2滴無色酚酞溶液
洗衣粉、純堿:液體呈紅色     其余物質:均無明顯變化
實驗3:加稀鹽酸
另取樣品,分別加入2mL稀鹽酸
洗衣粉:有洗滌劑泡沫浮于液面      水垢:有大量氣體逸出     食鹽、淀粉:均無氣體產生
實驗4:加碘水
另取樣品,分別滴入2滴碘水
淀粉:變藍其余物質:均不變藍
根據(jù)上述實驗記錄回答:
①該洗衣粉溶液pH>7(填“>”、“<”或“=”);
②寫出純堿與稀鹽酸反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)小組同學用未知粉末重復上述實驗進行成分探究.
未知粉末的實驗記錄:
實驗1
加水溶解
實驗2
加酚酞溶液
實驗3
加稀鹽酸
實驗4
加碘水
未知粉末實驗現(xiàn)象白色渾濁,試管底部有不溶物,有洗滌劑泡沫浮于液面液體呈紅色有大量氣體逸出變藍
參照5種已知物的性質實驗,分析未知粉末的成分:
未知粉末中一定含有的兩種物質是淀粉和洗衣粉,還含有的第三種物質是水垢或純堿,請你設計檢驗第三種物質的實驗方案取未知粉末于試管中,加入足量的水充分溶解、過濾.向濾液中加入稀鹽酸,若有大量的氣泡產生,則第三種物質是純堿;若無大量的氣泡產生,則第三種物質是水垢.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.保護環(huán)境、保護空氣清潔的有效措施是(  )
A.大力植樹綠化B.用石油代替煤
C.減少城市人口D.加強工業(yè)排氣管理?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2表示:①碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳;②點燃條件下,每1個碳原子和1個氧分子反應生成1個二氧化碳分子;③每12份質量的碳和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好完全反應生成44份質量的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.關于碳的幾種單質的說法中,錯誤的是( 。
A.活性炭可用作防毒面具
B.鉛筆芯主要是由鉛和少量碳粉制成的
C.璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的
D.要打開長期未用而難開啟的鐵鎖,可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤滑劑

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O.
你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.有三種元素X、Y、Z,已知X和Y原子核外電子層數(shù)相同,Y和Z原子最外層電子數(shù)相同,又知三種元素最外層電子總數(shù)之和為14,而質子數(shù)之和為28,則三種元素有可能是( 。
A.C、N、PB.N、O、SC.N、P、FD.Na、O、S

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.2014年8月3日16時30分云南省魯?shù)榭h發(fā)生6.5級強震,災后災區(qū)人民急需干凈的飲用水.李敏同學利用學習過的知識,對獲取到的水進行處理,解決暫時的用水問題.
(1)用紗布濾去水中的泥沙,她采用的操作方法是過濾.
(2)經過操作(1)后的水仍然有點渾濁,便向其中加入了適量的明礬,經過攪拌、靜置,使雜質沉降達到凈水的目的.
(3)災后政府有關部門已緊密調入大量的活性炭用來凈水,這是利用了活性炭的吸附性質.
(4)處理后的水是硬水還是軟水呢?用肥皂水來區(qū)分,通過煮沸方法可以把硬水變?yōu)檐浰?/div>

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心藥品腐蝕標簽
(2)實驗剩余的藥品放回原瓶污染原瓶藥品
(3)將塊狀的固體藥品直接投入豎直的試管中將試管砸破.

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