【題目】根據(jù)下列A﹣D的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中存在的一個錯誤的是 , 該反應的化學方程式為
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 , 說明二氧化碳有的物理性質(zhì).
(3)C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是(寫化學式),結(jié)合負極產(chǎn)生的氣體,由此實驗得出水是由組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,說明燃燒不一定要有參與.

【答案】
(1)集氣瓶底部沒有預先放少量的水或鋪一層細沙;3Fe+2O2 Fe3O4
(2)蠟燭由下到上逐漸熄滅;密度比空氣大
(3)O2;氫元素和氧元素
(4)氧氣
【解析】解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙,目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,該反應的化學方程式為3Fe+2O2 Fe3O4 . (2)把二氧化碳倒入梯形蠟燭的燒杯中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅,說明二氧化碳有密度比空氣大的物理性質(zhì).(3)電解水,正氧負氫,故正極產(chǎn)生的是氧氣,該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的.(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,說明燃燒不一定要有氧氣參與;所以答案是:集氣瓶底部沒有預先放少量的水或鋪一層細沙;3Fe+2O2 Fe3O4 . 蠟燭由下到上逐漸熄滅;密度比空氣大;O2;氫元素和氧元素;氧氣.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的化學性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握氧氣的化學性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸,以及對二氧化碳的化學性質(zhì)的理解,了解化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有a、b、c三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖,請回答:

(1)在t2時,將40ga物質(zhì)溶解在50g水中,所得溶液質(zhì)量為g;
(2)在t1℃時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液加熱升溫至t2℃時(水分不蒸發(fā))溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氧氣的裝置:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是 , b是
(2)①小虎用高錳酸鉀制氧氣時選用發(fā)生裝置C,小嚴認為此裝置還有一處錯誤需改進,改進是: , 連接好實驗裝置后,要先 , 才能往試管中裝入藥品進行實驗.給試管加熱時,若直接對著藥品部位加熱的后果是
②收集氧氣不能用D、E、F中的裝置,理由是;若要收集到純度高的氧氣最好用三種收集裝置中的裝置,其理由是 . 收集滿氧氣后,集氣瓶應放.
③若用裝置G收集氧氣,氧氣應從c、d中的端進;G的集氣瓶內(nèi)裝滿水后也可用排水法收集氧氣,氧氣應從c、d中的端進.
(3)小聰認為實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣也可用C裝置,其理由是
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應非常劇烈,最好選用發(fā)生裝置 , 如何控制反應速率不能太快:

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是(
A.該反應生成物中有單質(zhì)
B.該反應屬于化合反應
C.反應前后分子數(shù)目沒有發(fā)生改變
D.反應前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知化學方程式:R+2O2 CO2+2H2O,則關(guān)于R組成的敘述正確的是(
A.只含有碳元素
B.只含有碳、氫元素
C.一定含有碳、氫、氧元素
D.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列鐵制品的防銹方法不合理的是

A. 汽車外殼——烤漆 B. 水龍頭——鍍防銹金屬

C. 公交車扶手——涂防銹油 D. 臉盆——燒涂搪瓷

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①;②
(2)實驗室制取CO2的化學反應方程式為;制取并收集該氣體應選擇的裝置是(填序號);該氣體溶于水生成 , 若想控制反應速率,可以將儀器①用代替.
(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2 , 則發(fā)生反應的化學方程式為
(4)若用A裝置作為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,有一不足之處,應該;該反應的化學方程式為;改進后制取氧氣的主要實驗步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導管從水槽中取出.正確的實驗操作順序是 . (填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣,其主要流程表示如圖所示.
蒸氣轉(zhuǎn)化過程發(fā)生的主要反應為:CH4+H2O CO+3H2 , CO+H2O CO2+H2;變換過程發(fā)生的主要反應為:CO+H2O CO2+H2
(1)用化學方程式表示氫氣是最清潔能源的原因
(2)在變換過程中元素化合價發(fā)生改變的是
(3)變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附(吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程),該過程是物理變化,其原因是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對中和反應進行如下實驗探究:
(1)【探究實驗一】借助無色酚酞試劑,證明酸堿發(fā)生了反應. 甲同學按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 , 寫出該反應的化學方程式
(2)【探究實驗二】檢驗反應生成的水,證明酸堿發(fā)生了反應. 乙同學取硅膠(一種不與酸、堿反應的干燥劑,吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸,
常溫下為液體)和固體氫氧化鈉進行圖2所示的三個實驗.
①實驗A和B可以作為參照,其目的是;
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是
③能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案