【題目】實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液．

（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量：　 　g；

（2）稱(chēng)量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平　 　（填“左”或“右”）盤(pán)的燒杯內(nèi)；量取的需的水（水的密度為1g/cm3），應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是　 　mL（選填“10”、“100”或“250”）．

實(shí)驗(yàn)二：水的電解實(shí)驗(yàn)

用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)．已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用．

（3）開(kāi)始反應(yīng)前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 　極（填“正”或“負(fù)”）．用　 　驗(yàn)證b管中的氣體，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：　 ．

（4）說(shuō)明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)：　 ．

（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　 　10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

【答案】（1）10；（2）左，100；（3） 負(fù)，帶火星的木條，2H2O2H2↑+O2↑；(4) 水分解生成了氫氣和氧氣；(5) ＞

【解析】

試題分析：（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量為100g×10%=10g，（2）稱(chēng)量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平左盤(pán)，量取的水的體積為90ml，故需要選擇100ml的量筒，（3）a管產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，說(shuō)明與電源的負(fù)極相連，b管產(chǎn)生的是氧氣，是用帶火星的木條檢驗(yàn)，電解水時(shí)生成的是氫氣和氧氣，（4）電解水時(shí)生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫元素和氧元素，從而說(shuō)明水是化合物，（5）電解后水的質(zhì)量減小，溶質(zhì)不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）如圖所示A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物。請(qǐng)回答：

（1）G的化學(xué)式為_(kāi)_______________，E與F發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是________________，寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途________________；

（2）C、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為_(kāi)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下圖是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D。

（1）某熱水器以天然氣（主要成分是CH4）為燃?xì)狻?/span>

①寫(xiě)出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式：______________________________；

②當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生有毒氣體 M。M的化學(xué)式為_(kāi)______。

（2）1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表。

①最不會(huì)污染環(huán)境的燃料是______________；

②燃燒時(shí)最會(huì)促成酸雨的燃料是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．

（1）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車(chē)燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)．寫(xiě)出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式： 　．

（2）汽車(chē)尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　．

（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車(chē)提供能源．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　．

（4）我市倡導(dǎo)自行車(chē)“低碳出行”．采用碳纖維材料的自行車(chē)輕便、機(jī)械強(qiáng)度大，這應(yīng)用了碳纖維的　 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；自行車(chē)采用鋁合金材料，金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因：　 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．取氯化鈉進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰呈黃色 B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C．一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰 D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈣是一種重要的建筑材料，其俗稱(chēng)是

A．純堿 B．熟石灰 C．石灰漿 D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過(guò)程：

（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺(jué)發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時(shí)會(huì)　 　（填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈　 　色；③中的溶液顯　 　色．

（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說(shuō)明④中的溶液呈　 　性（填“酸”或“堿”）．

（3）c溶液和a溶液對(duì)比，c溶液顏色更淺．

【提出問(wèn)題】

為什么繼續(xù)通入過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w溶液顏色會(huì)更淺？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

取少量c溶液滴入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣

乙

另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

溶液中沒(méi)有大量的　 　離子

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　．

【實(shí)驗(yàn)反思】

同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成　 　或　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．T2℃時(shí)甲和乙的飽和溶液，降到T1℃時(shí)，甲乙仍是飽和溶液且有晶體析出

B．甲和乙的溶解度相等

C．T1℃時(shí)，甲和乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液

D．T2℃時(shí)，100g甲的飽和溶液里含有溶質(zhì)甲的質(zhì)量為50g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，他們各代表不同的物質(zhì)（“－”表示相鄰的與兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示箭頭的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭后的物質(zhì)；部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1） C的化學(xué)式是 。

（2）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途 。

（3）圖中有幾種物質(zhì)能與F發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種物質(zhì)與F發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4） 寫(xiě)出D與H反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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