14.有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油,小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局.以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗(yàn)證】(1)探究水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:
(1)通電一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)可知,試管A中的氣體是氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水是由氫元素和氧元素組成的(寫名稱).
(2)探究汽油的組成.
實(shí)驗(yàn)操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水.
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:汽油的組成中肯定含有的元素有碳元素、氫元素(寫元素符號(hào)).
【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同,所以水不能變成汽油.

分析 本題用簡(jiǎn)易裝置探究水的組成,根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)可知:電解水的實(shí)驗(yàn)中,是“正氧負(fù)氫”,并且氫氣與氧氣的體積比是2:1,水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣,因此得出水是由氫元素和氧元素組成的.探究汽油的組成的實(shí)驗(yàn)中,將汽油點(diǎn)燃,驗(yàn)證生成物,從而判斷所含的元素.在火焰的上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧,證明有氫元素.然后將內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰的上方,石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳,也就證明有碳元素.

解答 解:(1)電解水的實(shí)驗(yàn)中,是“正氧負(fù)氫”,水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣,因此得出水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)探究汽油的組成,將汽油點(diǎn)燃,驗(yàn)證生成物,從而判斷所含的元素,在火焰的上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧,證明有氫元素,然后將內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰的上方,石灰水變渾濁,證明有碳元素.

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈//
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
故答案為:(1)氫氣,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;
(2)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
澄清石灰水小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體
碳元素、氫元素.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了通電分解水,又考查了對(duì)汽油燃燒產(chǎn)物的探究.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,從而得出了水不能變汽油.既有實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究,又有結(jié)論的探究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)①地殼中含量最多的金屬元素Al
②占空氣體積分?jǐn)?shù)78%的氣體N2
③支持燃燒的氣體O2
④保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是H2O
⑤造成空氣污染的氣體之一CO
(2)①2個(gè)硫原子2S   ②2個(gè)鎂離子2Mg2+     ③氬氣Ar
④鐵元素Fe    ⑤氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}O$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.電解水實(shí)驗(yàn):負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8;依據(jù)質(zhì)量守恒定律說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成,水分子中由氫原子和氧原子 構(gòu)成,水是(填單質(zhì)或化合物)化合物.生活中降低水的硬度的方法是煮沸.寫出過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因?yàn)V紙破損.(寫出一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫出裝置中儀器②的名稱:集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;使用E(選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)試驗(yàn)室制取和收集二氧化碳?xì)怏w的裝置組合是BD(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.

(1)如圖1所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用肥皂水來(lái)區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成河水水質(zhì)下降的是A.(填標(biāo)號(hào))
A.在河邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:用淘米水澆花(合理答案均可)
(5)在實(shí)驗(yàn)室我們也可以借助漏斗等儀器來(lái)過(guò)濾少量的渾水,使之較為干凈.如圖2所示,玻璃棒的作用是引流作用
(6)某同學(xué)用如如圖2的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請(qǐng)你寫出可能的任意一點(diǎn)原因:
濾紙破損.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)就在我們身邊.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)鋁及其化合物有廣泛的用途.把一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu,砂紙的作用是除去鋁絲表面的氧化物薄膜,讓鋁充分反應(yīng).
(2)今年3月,我國(guó)出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例.科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感,它的化學(xué)式為C15H28N4O4,它由四種元素組成,其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為45:14;.
(3)鐵鍋?zhàn)龃毒咧饕描F的傳熱性.
(4)在地震救災(zāi)中,用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣常裝入氧氣袋中,利用了分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢(主要成份是CaCO3和 Mg(OH)2,其它成份忽略不計(jì)).某興趣小組的同學(xué)為了探究水 垢中CaCO3的含量,取10g水垢樣品,向樣品中加入足量的稀鹽酸,(已知:Mg(OH)2與鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體)其變化關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3克?
(2)該水垢樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.發(fā)生火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.撥打119火警電話報(bào)警
B.室內(nèi)電器著火,未切斷電源,用水滅火
C.逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁逃離著火區(qū)域
D.不能逃生時(shí),應(yīng)沉著應(yīng)對(duì),等待救援

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖裝置可用于探究可燃物的燃燒條件(夾持儀器略去)
實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象如下:
第1步:檢查裝置氣密性;
第2步:如圖所示加入藥品;
第3步:向B試管冷水中的白磷通氧氣,白磷不燃燒;
第4步:待A試管中不再產(chǎn)生氧氣時(shí),再向B試管中加入90℃的熱水,白磷不燃燒
第5步:向B試管熱水中的白磷通氧氣,白磷燃燒,產(chǎn)生白煙.
①寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②對(duì)比上述操作步驟可得出可燃物的燃燒條件.
對(duì)比的操作步驟得出的結(jié)論
第3步和第5步可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)
第4步和第5步可燃物燃燒需要氧氣參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案