通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。

請結(jié)合上圖儀器回答問題：
（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣時，對反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是                       ；a中加入的試劑是
（3）實驗室可用B裝置制取氧氣，若用的藥品是KMnO4，其中Mn的化合價為  ；發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為             ；裝置上需要做出的改動是
（4）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是              　                      ；（寫一點即可）
（5）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水�？蛇x用     裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置 ,收集甲烷氣體時可選  　或     裝置。（填字母）
(1)分液漏斗    (2)固體和液體在常溫下反應(yīng)；過氧化氫溶液
(3) +7；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口塞一團棉花
(4)集氣瓶沒有預(yù)先裝滿水；導(dǎo)管口一有氣泡冒出就收集氣體（合理即可）
(5)B；C；E

試題分析：實驗室制取氧氣分兩種方法：1、用過氧化氫分解制氧氣；2、加熱高錳酸鉀制氧氣。
用過氧化氫分解制氧氣屬于固體+液體不要加熱的反應(yīng)類型，液體藥品裝入分液漏斗，固體藥品放入錐形瓶中；用高錳酸鉀制氧氣屬于加熱固體的反應(yīng)類型，兩種方法都要檢查裝置的氣密性，盛裝高錳酸鉀的試管口還要放一小團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；因為氧氣密度比空氣大，不易溶于水，故可以用向上排空氣法和排水法收集氧氣，用排水法收集氧氣時都要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻時再收集，否則收集的氧氣不純。
實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，屬于加熱固體制取氣體的類型，故反應(yīng)的發(fā)生裝置選擇B圖裝置，因為甲烷的密度比空氣小，不溶于水，故收集裝置可以選擇C或者E裝置。
高錳酸鉀反應(yīng)的表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
點評：實驗室制取氧氣的實驗很重要，經(jīng)�？�，同學(xué)們要靈活掌握才行。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象：A中     ，B中     。
（2）A中水的作用是           。
（3）寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式：      。
（4）寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式：      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并用相應(yīng)的序號填空：
（1）加熱條件下氧化汞生成汞和氧氣
　　　　　　　　　　　　　　；
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣
　　　　　　　　　　　　　　     ；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
　　　　　　　　　　　　　　             ；
屬于分解反應(yīng)的是　　　　，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是　　　　

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）濃硫酸是重要的化工原料。試回答：
（1）一個硫酸分子（H2SO4）中含有         個原子。
（2）硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為                     。
（3）稀硫酸與其它酸都具有相似的性質(zhì)是因為酸中都含有         。
（4）配制200g 24.5% 的稀硫酸需 98%的濃硫酸          g。
（5）為測定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取25g該氫氧化鈉溶液，滴加3—4滴酚酞，然后逐滴滴加上述24.5%的稀硫酸，待溶液由無色恰好變成無色時，測得共用去稀硫酸10g，則該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為          。（寫出計算過程）（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）鐵絲在空氣中不能燃燒，因為氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為________，而鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象卻是________；實驗時，瓶中預(yù)先留少量水或沙是為了________，待火柴棒快燃盡時才將鐵絲伸入瓶內(nèi)是為了________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（9分）通過半個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)基礎(chǔ)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

⑴ 寫出用高錳酸鉀來制取氧氣的文字表式                                  。
⑵ 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）________。若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先______      _______后_______________，防止水倒流，炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水，其余產(chǎn)物均可溶于水)，可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_______、洗滌、干燥。
⑶ 若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表式：                。
某學(xué)生用試管取用少量實驗室中存放的過氧化氫溶液并加入適量二氧化錳后，并未看到有氣泡產(chǎn)生，請你指出可能的原因：_____________________     ______________。
⑷ 如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。
⑸“神七”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。在該過程中NiFe2O4的作用是催化劑，作出該結(jié)論的理由是                                                         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。


（1）儀器①②的名稱是① 　 　 、② 　 　 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     　 　    ；
①實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是     　 　    ；
②用排水法收集氧氣，開始收集的合適時機是     　 　    ；
③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說法正確的是 　 　 。
A．搭好裝置后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B．給試管加熱時，先給試管來回均勻加熱，后固定藥品部位加熱
C．用排水法收集滿氧氣后，先從水中移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈
（3）實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，所用的發(fā)生裝置是 　 　 （填字母序號）。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     　 　    ；
②C裝置可收集氧氣的原因是     　 　    ；
確定用C裝置已收集滿的方法是     　 　    。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（14分）通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①                  ；②                  ；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：            （2分）；
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）扎西在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的    （填字母）和F進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應(yīng)中它起  作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：                                           ；
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是        （填化學(xué)式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法        （2分）；
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點          （2分）；
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口            通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗時的兩個裝置。

分別寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式并簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案