10．鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬．
（1）鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是鋁與空氣中的氧氣反應，表面形成致密的氧化鋁薄膜．
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性．
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學反應．焊接鐵制品時，通常先用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．防止鐵制欄桿銹蝕的二種方法是刷漆，涂油．
（4）為探究這三種金屬的活動性強弱順序，小明將打磨過的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸，通過觀察他得出：鋁的活動性比鐵強．他得出該結(jié)論的依據(jù)是鋁絲與稀硫酸反應快．要驗證三種金屬的活動性強弱順序，還需補做一個實驗銅絲插入稀硫酸中．

分析 （1）根據(jù)鋁在空氣容易形成致密的氧化物，因此抗腐蝕性能很好，進行解答；
（2）根據(jù)金屬有導電性，進行解答；
（3）金屬鐵的銹蝕條件：鐵與氧氣、水同時接觸就會生銹；根據(jù)防止鐵制品生銹（即鐵銹蝕的防護）的常用措施進行解答；
（4）探究三種金屬的活動性強弱順序，根據(jù)反應的快慢和是否與酸反應．

解答 解：（1）根據(jù)鋁在空氣容易形成致密的氧化物，所以鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是：鋁與空氣中的氧氣反應，表面形成致密的氧化鋁薄膜；
故答案為：鋁與空氣中的氧氣反應，表面形成致密的氧化鋁薄膜；
（2）根據(jù)金屬有導電性，所以用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性；
故答案為：導電；
（3）金屬鐵的銹蝕條件：鐵與氧氣、水同時接觸就會生銹；氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水，故答案為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；根據(jù)防止鐵制品生銹的常用措施可知，防止鐵制欄桿銹蝕的方法是：刷漆、涂油；
故答案為：水、氧氣；刷漆、涂油；
（4）鋁絲與稀硫酸反應快，推測金屬活動性：鋁＞鐵，補充銅絲插入稀硫酸中，觀察是否反應，故能得出活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．
故答案為：鋁絲與稀硫酸反應快；銅絲插入稀硫酸中．

點評 本題考查學生對金屬的性質(zhì)及金屬銹蝕的條件及其防護措施的理解與在解題、生活中應用的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列是關(guān)于成語包含的化學原理的敘述，不合理的是（　�。�
A．鉆木取火--摩擦生熱，使可燃物的溫度達到著火點而燃燒
B．煽風點火--使空氣流通，為燃燒補充空氣或氧氣
C．釜底抽薪--取出可燃物，使燃燒更旺
D．百煉成鋼--生鐵經(jīng)多次提煉，碳的含量達到鋼的標準

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．學校興趣小組的同學用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．制取二氧化碳的反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，各組同學都用了澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，他們對此問題進行了探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【做出猜想】①所用石塊大小不同；
②不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
③還可能是所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）．
【設(shè)計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設(shè)計的實驗：
分別取大小不同、質(zhì)量相同、相同地點的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同．
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．若探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”時也采用控制變量的研究方法，需要控制不變的因素有溫度，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（或溶液質(zhì)量、壓強）等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），如表方法正確的是（　�。�
物  質(zhì)方法
A．C（CuO）通入足量的CO后加熱
B．CaCl2溶液（HCl）加入過量Ca（OH）2溶液，使其充分反應
C．CuSO4（H2SO4）加入過量CuO粉末，充分反應后過濾
D．CO2（CO）點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某物質(zhì)可以用來作CO2氣體的干燥劑，則該物質(zhì)（　�。�
A．能與CO2反應
B．只能是濃硫酸
C．能與水反應
D．能吸收空氣中的水份，且不與CO2反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列推理合理的是（　�。�
A．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．CO2能滅火，既利用了CO2的物理性質(zhì)又利用了CO2的化學性質(zhì)
C．堿溶液能使酚酞變紅，所以能使酚酞變紅的試液一定是堿溶液
D．酸性溶液的pH＜7，所以pH＜7的雨水是酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點，據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時，a、c的溶解度相等．
（2）t1℃時，20g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量為60克．
（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是a、b、c（填寫物質(zhì)序號）．
（4）t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是A．（填寫選項序號）
A．b＞a＞c   B．a(chǎn)=b＞c     C．a(chǎn)＞b＞c    D．c＞a=b．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學興趣小組查得資料：某品牌牙膏中的摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁等組成，牙膏中只有碳酸鈣遇到鹽酸時有氣體產(chǎn)生．該小組對牙膏樣品中碳酸鈣的含量進行以下探究：
利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

依據(jù)實驗過程回答下列問題：
（1）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用除了可攪拌B、C中的反應物外，還有把生成的CO2氣體全部排入C中，使之完全被Ba（OH）2溶液吸收
（2）下列各項措施中，不能提高測定準確度的是cd（填標號）．
a．在加入鹽酸之前，應排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b．滴加鹽酸不宜過快
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（3）實驗中準確稱取8.00g樣品四份，進行四次測定，每份測得BaCO3質(zhì)量見表，則計算時所用BaCO3的質(zhì)量為3.94g．
BaCO3的質(zhì)量/g
第一份3.94
第二份1.10
第三份3.93
第四份3.95
（4）某同學認為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以準確測定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．你是否同意此同學的觀點否（填“是”或“否”），理由是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中，導致測定二氧化碳的質(zhì)量偏大，測定的碳酸鈣的質(zhì)量偏大，碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)偏高．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．A、B、C是三種常見的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）A物質(zhì)的化學式是CaO，B物質(zhì)的俗稱熟石灰（或消石灰），C物質(zhì)的名稱是碳酸鈣．
（2）②反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）往固體A上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說明該化學反應是放熱反應．
（4）寫出B物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途：改良酸性土壤．
（5）③反應的化學反應基本類型是復分解反應．

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