8.如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)及反應(yīng)基本類型對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2         化合反應(yīng)
B.2HBr+Cl2═2HCl+Br2  置換反應(yīng)
C.2 H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑   分解反應(yīng)
D.2HCl+CuO═CuCl2+H2O  復(fù)分解反應(yīng)

分析 由題意,題目中的微觀模擬圖,可改為:,則可知此反應(yīng)為:?jiǎn)钨|(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物.故可推測(cè)答案.

解答 解:由圖可知:此反應(yīng)的特點(diǎn)為:?jiǎn)钨|(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物.因此該反應(yīng)為置換反應(yīng),則:
A、2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故A錯(cuò)誤;
B、2HBr+Cl2═2HCl+Br2,此反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的置換反應(yīng)特點(diǎn),故B正確;
C、2 H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故C錯(cuò)誤;
D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O,此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)微觀示意圖來(lái)判斷反應(yīng)類型問(wèn)題.在讀圖過(guò)程中能將圖中干擾因素去除是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和鹽酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.他們停止滴加稀鹽酸,對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分.
【猜想】猜想一:可能是NaCl和NaOH;猜想二:可能只有NaCl;
猜想三:可能是NaCl和HCl.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液,振蕩溶液不變色猜想一不成立
取少量燒杯內(nèi)的溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡猜想三成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a集氣瓶
(2)小雨同學(xué)想用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇的儀器組合是BD或BE,化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)在實(shí)驗(yàn)室可以用大理石(或石灰石)和稀鹽酸兩種物質(zhì)制取二氧化碳,發(fā)生裝置是A,收集裝置是D,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,此裝置也可以用來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)乙炔(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)和水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為應(yīng)選的裝置組合為AE,乙炔燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與b的溶解度曲線相交于P點(diǎn).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.t2℃時(shí),30克a物質(zhì)加入到50克水中不斷攪拌,能形成飽和溶液
B.a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),提純a可采用降溫結(jié)晶的方法
C.將t1℃,a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c
D.t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溫度降到t1℃時(shí),三種溶液的質(zhì)量大小關(guān)系是b>a>c

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.正確的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是( 。
A.
過(guò)濾
B.
檢查氣密性
C.
二氧化碳驗(yàn)滿
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將一定質(zhì)量的鋅粉放入到硝酸亞鐵、硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,以下判斷正確的是(  )
A.若向?yàn)V渣中加入鹽酸有氣體生成,則濾液中只有硝酸鎂和硝酸鋅
B.若反應(yīng)后所得濾液是無(wú)色的,則濾渣中一定有鋅、鐵、銀
C.若向?yàn)V液中加入稀鹽酸無(wú)白色沉淀生成,則濾液中可能有硝酸亞鐵
D.若反應(yīng)前鋅粉的質(zhì)量和反應(yīng)后濾渣的質(zhì)量相等,則濾渣中一定不含鋅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖中A、B分別是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)若A是地殼中含量最多的元素,則該元素的離子符號(hào)為O2-
(2)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的cd(填字母).
a.8    b.10    c.11     d.12
(3)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為硫化鋁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列情況下所采取的滅火方法,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.電器因短路起火時(shí),用水澆滅B.酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋C.森林著火,砍掉一片樹(shù)木,形成隔離帶D.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲火圖書(shū)檔案等火災(zāi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)探究題:如圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)按要求回答:
(1)寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶較干燥的O2,應(yīng)選擇AC(填寫(xiě)編號(hào))裝置進(jìn)行組裝.
(3)研究表示:O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí),就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,O2驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠(選填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶純凈的O2,最好采用排水集氣法.
(4)丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒,可觀察到發(fā)出藍(lán)紫色火焰(填火焰顏色),其產(chǎn)物二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來(lái)制取,則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是B(填字母),收集二氧化硫只能選用瓶口向上排空氣法,則說(shuō)明二氧化硫密度比空氣大,且能溶于水,因?yàn)槎趸蚓哂形廴拘缘臍怏w,則最好選用G裝置,在收集該氣體時(shí),應(yīng)該從a(填“a”或“b”)管進(jìn)入.(制取有毒有污染的氣體應(yīng)該在通風(fēng)櫥中進(jìn)行).
(5)為了更好地制取CO2氣體,有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停.

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同步練習(xí)冊(cè)答案