【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

B. 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的

C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣中的稀有氣體在通電時(shí)，會(huì)發(fā)出不同顏色的光，常用于制造霓虹燈

【答案】AD

【解析】

A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣，故A正確；

B、空氣中，氧氣體積約占空氣體積的1/5，故B錯(cuò)誤；

C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越小，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好，故C錯(cuò)誤；

D、空氣中的稀有氣體在通電時(shí)，會(huì)發(fā)出不同顏色的光，常用于制造霓虹燈，故D正確。故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

①使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)_______________。

②生成黑色固體的化合反應(yīng)_________________。

③產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食鹽中混有不溶于水的泥沙，通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)除去泥沙等雜質(zhì)，使粗食鹽得到提純。

（1）在上述儀器中，可用于粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的有______、______、_____、_____（填寫儀器名稱）；

（2）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟是溶解、_____、_____。第二步中玻璃棒的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子、棉花、升降臺(tái)及 以下儀器：

（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和________________，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________, 制取該氣體時(shí)，加熱一段時(shí)間后，導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出，其原因是加熱后試管內(nèi)________________，使試管內(nèi)氣壓____________,在壓強(qiáng)差作用下，氣體從導(dǎo)管口逸出。

（2）制氣體選擇發(fā)生裝置時(shí)需要考慮的因素是反應(yīng)條件和____________。

（3）若要制取二氧化碳，可以選擇下列的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是____________(填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題:

（1）X表示_____；

（2）當(dāng)Y＝1時(shí)，該粒子易_____(填“得”或“失”)電子，變成_____(填“陽(yáng)”或“陰”)離子，該離子符號(hào)為_____；

（3）A～D共有_____種元素，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）A實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____。

（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）C實(shí)驗(yàn)采取變量控制的方法探究燃燒的條件。

①該實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩組對(duì)比：a水中白磷和銅片上的白磷；b_____。

②a組對(duì)比得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，操作步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管；將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察瓶?jī)?nèi)水面上升情況。若實(shí)驗(yàn)完畢后，進(jìn)入廣口瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原來(lái)空氣體積的，則下列解釋中不合理的是

A. 可能使用的紅磷量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有完全消耗

B. 可能未塞緊瓶塞，冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C. 可能未等廣口瓶冷卻至室溫，即打開(kāi)了彈簧夾

D. 可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：

（1）[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗 、干燥，并進(jìn)行以下探究。

（2）[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

放人一根帶火星的小木條

木條_____

常溫下過(guò)氧化氫溶液幾乎不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

______

（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑。

（5）[討論與反思]請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式______；小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______。

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱量，對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______。

（6）如果你能再寫出兩個(gè)影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素并且指出有怎樣的影響_______，_______。_______，_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】湖南邵陽(yáng)初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題

（1）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____．

（2）小波準(zhǔn)備按圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是_____．糾正錯(cuò)誤后，接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性” ）雜質(zhì)．

（3）小波將渾濁的水樣過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____ （寫出一點(diǎn)即可），然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變得澄清透明．

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