14．聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)考察和研究，認(rèn)為我國(guó)使用的鐵鍋是有利于人類(lèi)健康的理想炊具，并向全世界推廣，其主要原因是（　�。�
A．價(jià)格便宜，不易生銹
B．鐵鍋中含有碳元素
C．傳熱快，保溫性能好
D．烹調(diào)的食物中留有人體所需的鐵元素

分析 從鐵元素的生理功能角度分析，判斷選項(xiàng)正誤．

解答 解：鐵是人體所必需的微量元素，是血紅蛋白的主要成分，為了攝入足量的鐵元素來(lái)滿(mǎn)足人體需要，所以推廣使用鐵鍋；與生鐵中含其他物質(zhì)無(wú)關(guān)；價(jià)格和保溫性也并非主要原因．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) “關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是永恒的主題，化學(xué)與生活知識(shí)也是中考考查不變的熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有①④⑤（填序號(hào)，下同），屬于陰離子的有③⑥，屬于陽(yáng)離子的有②．

通過(guò)上圖可以總結(jié)得出，原子和離子的區(qū)別在于：
（1）電性不同
（2）表示方法不同
（3）化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列符號(hào)中，只能表示微觀(guān)意義的是（　　）
A．SO3B．O3C．3PD．S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．配制10%的氯化鈉溶液過(guò)程中，導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是（　　）
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
③在托盤(pán)天平的左盤(pán)稱(chēng)取氯化鈉時(shí)，指針偏左
④轉(zhuǎn)移過(guò)程中氯化鈉晶體灑了
⑤氯化鈉晶體不純．
A．①③④⑤B．②④⑤C．①②③D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種很好的方法，請(qǐng)依據(jù)物質(zhì)的用途對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：
（1）鹽酸（2）氫氧化鈉（3）鐵粉（4）氫氧化鈣（5）濃硫酸（6）氧化鈣（7）氯化鈣
所選物質(zhì)的化學(xué)式Fe，NaOH，CaO，H2SO4，CaC12；分類(lèi)依據(jù)：都可用作干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．在室溫條件下，向盛有25mL水的試管里，加入10克硝酸鉀固體，可觀(guān)察到硝酸鉀固體有少量剩余．加熱上述液體，可觀(guān)察到硝酸鉀全部溶解．上述現(xiàn)象說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與溫度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．要使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列措施錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加入少量硝酸鉀晶體B．恒溫蒸發(fā)掉部分水分
C．降低溶液的溫度D．倒出一部分溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．按要求填空：

（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是g；
（2）可以直接加熱的儀器是d；
（3）用作量度一定量液體體積的儀器是c；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是h．
（5）鋅的元素符號(hào)Zn
（6）氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào)N2
（7）水的化學(xué)符號(hào)H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．空氣中能支持燃燒的氣體是氧氣（填化學(xué)名稱(chēng)，下同），空氣中的稀有氣體在電光源和激光技術(shù)中應(yīng)用廣泛．石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，表明會(huì)形成一層白色薄膜，證明空氣中有二氧化碳；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水蒸氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案