19．有一份純氯酸鉀固體a，另有一份混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體，兩份固體質(zhì)量相等．分別同時加熱a和b，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點，不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，b加了二氧化錳，a沒有加，所以b的反應(yīng)速率快；因為兩包等質(zhì)量，則a中氯酸鉀的質(zhì)量大于b中氯酸鉀的質(zhì)量，故a產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量大于b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．

解答 解：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；催化劑能改變反應(yīng)速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加．則a、b的質(zhì)量相等，其中a是純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，b所需溫度較低，首先發(fā)生分解，a所需溫度較高，加熱到較高溫度才分解．完全反應(yīng)后，加入二氧化錳的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速度快，所需時間較短．
因為a、b的質(zhì)量相等，則a中氯酸鉀的質(zhì)量大于b中氯酸鉀的質(zhì)量，由于二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣，故a產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量大于b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
分析所給的選項可知，選項C符合上述過程．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑的概念與特征正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是教材中的幾個實驗，看圖回答問題（具體操作省略）

（1）圖1實驗的目的是證水的組成；
（2）圖2實驗得到的結(jié)論是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
（3）用3實驗中裝置B中的現(xiàn)象是滴有酚酞的蒸餾水變紅；
（4）圖4實驗?zāi)茯炞C的燃燒條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點（或燃物與氧氣接觸）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時，老師在課堂上給學(xué)生們演示了如圖實驗：
【給出資料】M是一種金屬，MSO4溶液是無色液體．
【實驗?zāi)康摹刻骄縈與銅、鋁的活動性順序．
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：Al＞Cu＞M；
猜想Ⅱ：Al＞M＞Cu；
猜想Ⅲ：M＞Al＞Cu．
【進行實驗】
第一步：老師取出M絲、銅絲、鋁絲用砂紙進行打磨，目的是除去金屬表面的銹或氧化膜．
第二步：老師按照如圖進行實驗操作，要求同學(xué)們填寫如下表格：
 實驗操作 實驗想象 實驗結(jié)論
 鋁絲插入裝有MSO4溶液的試管中（圖甲） 鋁絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) 
Al＞M
 M絲插入裝有CuSO4溶液的試管中（圖乙） M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì)，溶液的顏色
由藍(lán)色變?yōu)闊o色．		 M＞Cu
 鋁絲插入裝有CuSO4溶液的試管中（圖丙） M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì)，顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色Al＞Cu
第三步：根據(jù)表格，可判斷猜想Ⅱ正確．
【交流表達(dá)】
老師要求同學(xué)們寫出試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．然后經(jīng)同學(xué)們討論后大家認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管丙（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論．
【評價與反思】
實驗結(jié)束后，同學(xué)們對實驗過程進行了如下反思：探究金屬M．、銅、鋁活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的方法外，還可以根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度等進行判斷（任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法錯誤的是（　�。�
A．CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同
B．O和Mg的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的最外層電子數(shù)不同
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同
D．Na和K的元素種類不同，是因為它們的質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用量筒量液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，如果采用仰視的話，將會使讀數(shù)偏�。ㄌ睢捌蠡蚱　保�，俯視的話將會使讀數(shù)偏大．某同學(xué)用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學(xué)實際稱得藥品質(zhì)量4.9g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．銅粉和炭粉的混合物在空氣中充分燃燒，所得固體產(chǎn)物與原混合物的質(zhì)量相等，則原混合物中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A．20%B．33.3%C．80%D．81.2%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，不可能由一種元素組成的是（　�。�
A．混合物B．純凈物C．單質(zhì)D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．成語“飲鴆止渴”原指喝毒酒解渴，用于比喻采取極有害的方法解決眼前困難，不顧嚴(yán)重后果．“鴆”是指放了砒霜的毒酒．砒霜是三氧化二砷（As2O3）的俗稱，有劇毒．As2O3中As的化合價為（　　）
A．-3B．-2C．+2D．+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．

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同步練習(xí)冊答案