實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方是
 

(5)實驗室常用鋅與稀硫酸混合來制取氫氣.常溫下H2是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畾錃怆y溶于水.制取并收集氫氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
或者
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;二氧化錳起催化作用;
(3)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書寫;
(4)依據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;驗滿的方法是根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答.
(5)根據(jù)鋅和稀硫酸常溫下反應(yīng)生成氫氣,反應(yīng)物是固體和液體混合物,反應(yīng)條件常溫不需要加熱選擇氫氣的發(fā)生裝置;根據(jù)氫氣的密度和溶解性選擇收集方法.
解答:解(1)圖中有標號儀器的名稱:a  酒精燈; b 鐵架臺;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置為B;
依據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃;
(5)鋅是固體,稀硫酸是液體,二者常溫下就能反應(yīng)生成氫氣,所以選擇固液混合不加熱裝置;氫氣的密度小于空氣密度,氫氣難溶于水所以收集氫氣即可選用向下排空氣法又可選擇排水法;
故答案為:(1)酒精燈;鐵架臺;
(2)B;氧氣的密度大于空氣的密度;
(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣的密度大于空氣的密度;將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃;
(5)B;C;D.
點評:該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學生掌握實驗基礎(chǔ)知識.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下圖是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.小明同學對它進行研究:

(1)原子序數(shù)為11的元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;同一周期的原子,核外電子層數(shù)相同,且從左到右原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)依次增多(或增一),同一周期的原子,其最外層電子呈現(xiàn)的變化規(guī)律是律:
 

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鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律,這種說法對嗎?為什么?

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科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學方程式為
 

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量
 
溶液,若觀察到試管內(nèi)
 
,則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有
 
(填字母序號).
a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽能    c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 

(5)若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
 
(填字母序號).
a.無色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.pH試紙
(6)請列舉CO2的另兩種用途
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

24克鎂在空氣中燃燒后的質(zhì)量變大,所以它的燃燒反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供了①托盤天平  ②量筒  ③燒杯  ④玻璃棒  ⑤酒精燈 ⑥膠頭滴管  ⑦藥匙   等儀器,小華同學用固體氯化鈉配制10%的食鹽溶液,小亮同學用10g 質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制28%的稀硫酸(水的密度近似看作1g/cm3).
(1)配制食鹽溶液的步驟有計算、
 
、溶解和裝瓶貼標簽.
(2)上述儀器中,兩位同學都不需要的儀器是
 
(填序號,后同),小華需要而小亮不需要的儀器是
 

(3)若在實驗室中,小亮同學的下列做法或說法正確的是
 

A.若其他操作正確,量取25mL水時俯視讀數(shù),則所配稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于28%
B.配制該溶液時,若有濃硫酸沾到手上應(yīng)立即用氫氧化鈉溶液中和
C.將25mL水慢慢倒入盛有5.4mL濃硫酸的量筒中,并用玻璃棒不斷攪拌
D.將10g98%的濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有25mL水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖的元素周期表中前18號原子的結(jié)構(gòu)示意圖,可獲得哪些信息:

(1)
 
(2)
 
(3)
 
 (4)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

指出化學符號中“2”的含義:2Cl
 
;Cl2
 

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同學們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正在逐步提高.請你用所學的化學知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關(guān)問題;
(1)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于
 
能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為
 

(2)走進干洗店作社會調(diào)查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質(zhì)大約降至原來的
1
30
.這是利用了活性炭的
 
性.

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