12.如圖是實驗室常用的裝置.請回答下列問題:
(1)寫出利用裝置B制取氧氣的化學方程式.
(2)實驗室制取O2、CO2、H2均可使用的發(fā)生裝置為A.
(3)用C圖所示裝置排水法收集氧氣需要改進的方法是什么?

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.用C圖所示裝置排水法收集氧氣需要改進的方法是:裝置中應裝滿水.

解答 解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,故答案為:A;
(3)用C圖所示裝置排水法收集氧氣需要改進的方法是:裝置中應裝滿水;故答案為:裝置中應裝滿水;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列各組物質(zhì)分別置于密閉容器中,在一定條件下充分反應后,密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)肯定為純凈物的是( 。
A.分子數(shù)比為1:1的H2和O2B.質(zhì)量比為3:8的C和O2
C.質(zhì)量比為1:5的CH4和O2D.分子數(shù)比為1:1的CO和O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.化學與我們生活密切相關,下列有關說法不正確的是( 。
A.洗滌劑能洗掉油污是因為洗滌劑具有乳化功能
B.鐵制品表面生銹后,形成保護膜,會減慢銹蝕速度
C.菜刀用后立即用抹布擦干防止生銹
D.鋁制鍋蓋不可以用鋼刷擦洗

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.制取氧氣是初中化學重要的實驗之一,興趣小組進行如下探究.
探究一 氧氣的制取

(1)a儀器名稱:長頸漏斗;C圖操作的名稱:檢查裝置氣密性.
(2)用氯酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是B(填序號).
寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
探究二  催化劑的選擇
研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用,分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如表所示:
溫度/℃ Fe2O3Al2O3CuO MgO
 開始反應 470515305490 
 劇烈反應 490540 350 545
(3)上述實驗中,從溫度對反應催化效果來看,最好選用氧化銅作催化劑.
(4)加熱氫氧化銅固體可制得氧化銅和一種常見液體物質(zhì),寫出該反應的化學方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
探究三 氧化銅與二氧化錳的催化效果進行比較
用如圖裝置進行實驗,實驗均以生成25mL氣體為準,可能影響實驗的因素均以忽略,相關裝置和數(shù)據(jù)見下表:
 序號 KClO3質(zhì)量 催化劑質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
 ① 2.45g- a
 ② 2.45g 0.51gMnO2 b
 ③ 2.45g 0.51gCuOc
(5)實驗①的作用對比,上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是收集25mL氧氣所需時間,若b>c,(填“>”、“=”或“<”)可知在某溫度下氧化銅對氯酸鉀分解效果更好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.為減少室溫氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒釋放大量的能量,生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物,不產(chǎn)生污染,氨氣燃燒的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2.熄滅時,將導出氨氣的導管關閉,利用的滅火原理是隔絕可燃物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是同學們構(gòu)建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡,請回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是(寫一條).
(2)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學用語是一種國際通用且比較簡明的化學專用的語言.請用化學用語填空:
(1)鋅與過量的稀硫酸反應后所得溶液中溶劑的化學式H2O;
(2)標出碳酸中碳元素的化合價H2$\stackrel{+4}{C}$O3
(3)表示的是Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.“見著知微,見微知著”是一種常用的化學思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
①“端午粽飄香”,微觀解釋為分子在不停地運動;
②氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X的分子中一定含有的原子是S、H(填符號).
(2)從微觀知宏觀.
①圖1中,微粒D在化學反應中容易失(填“得”或“失”)電子;
②圖1五種微粒中,屬于同種元素的是C和E(填“字母序號”);
③請寫出一種符合圖2圖意的a的微粒符號Cl-或NO3-,該反應的化學方程式可以表示為H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl或H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作中(括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì))不能達到實驗目的是(  )
選項物質(zhì)目的主要實驗方案
ACO、(CH4)氣體鑒別點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象
BNa2CO3、(NaOH)溶液檢驗取樣,滴加酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
CKCl、(KClO3)固體除雜充分加熱至固體質(zhì)量不變
DMnO2、(KCl)固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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