12．用化學符號表示：
（1）鈉元素Na 
（2）三個磷原子3K
（3）氮氣N2
（4）兩個氧分子2O2
（5）2個鈣離子2Ca2+．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）鈉元素的元素符號為：Na；
（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以三個磷原子，就可表示為：3P；
（3）氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：N2．
（4）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則兩個氧分子可表示為：2O2．
（5）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，2個鈣離子2Ca2+．
故答案為：（1）Na  （2）3K  （3）N2（4）2O2（5）2Ca2+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．我縣某校化學興趣小組的同學在學習金屬的化學性質(zhì)后，做了以下探究實驗：
銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中．
提出問題：銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應是否有先后順序？
做出猜想：①銅粉先與硝酸銀溶液反應   ②鋅粉先與硝酸銀溶液反應③兩者同時與硝酸銀反應
查閱資料：在金屬活動順序表中，一種金屬置換另一種金屬，如果這兩種金屬相隔越遠，越容易發(fā)生置換反應，即所謂的優(yōu)先原則．比如，鐵粉加到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，鐵粉先和硝酸銀反應．
設(shè)計實驗：①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中，溶液的顏色沒有發(fā)生變化，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒有（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應．他再向反應后的溶液中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，由此推斷鋅粉與硝酸銀溶液有（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應．
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中，看到溶液變成藍色，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液有（填“有”或“沒有”）發(fā)生反應．
分析并得出結(jié)論：綜合上述實驗現(xiàn)象可知，銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應．我能寫出上述的其中的一個反應：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水（寫出一條即可）
（2）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從f（填e或f）通入．
（3）F裝置可以收集和儲備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應從b端通入．
（4）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填abcd）：a→b→c→d．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．材料1：臭氧（化學式為O3）是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2：復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：
①臭氧屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）；
②物理性質(zhì)：淡藍色氣體、密度大于空氣；
③用途：臭氧可以應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）根據(jù)材料2，對于復印機房的工作人員，你應該提醒他們注意什么問題通風；
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達式：氧氣$\stackrel{高壓電}{→}$臭氧；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式：磷+臭氧$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各微粒的示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示．已知A的核電荷數(shù)為7，三種元素的核電荷數(shù)之和為31．
（1）B的名稱為氧；
（2）C的單質(zhì)與B單質(zhì)反應化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）用H2B2制取B2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）AH3溶液中滴加酚酞試液的現(xiàn)象為無色酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾，活性炭的作用是吸附．
（2）凈化后是硬水還是軟水？可用肥皂水來檢驗．
下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（3）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是ABC．（填字母編號）
（4）能夠消毒殺菌的步驟為D．（填字母編號）
（5）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物？混合物．
（6）長期飲用硬水對人體不利，生活可采用煮沸的方法降低水的硬度．
（7）我國淡水資源非常有限，請列舉一種日常生活中節(jié)水的方法：洗米水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．有下列物質(zhì)：①液氧；②鐵粉；③五氧化二磷；④蒸餾水；⑤過氧化氫溶液；⑥空氣；⑦高錳酸鉀．請用序號填空：
（1）屬于純凈物的是①②③④⑦（2）屬于單質(zhì)的是①②
（3）屬于化合物的是③④⑦（4）屬于氧化物的是③④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）水和過氧化氫的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成（分子種類）不同．
（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于原子排列方式不同．
（3）鈉原子和鈉離子屬于同種元素，是因為質(zhì)子數(shù)相同．
（4）氫氣、一氧化碳、碳 都能用來冶煉金屬是因為都具有還原性．
（5）防毒面具中使用了活性炭，是利用它的吸附性，因為它具有疏松多孔結(jié)構(gòu)．
（6）生鐵和鋼的性能不同，是因為含碳量不同．

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