6．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列解釋合理的是C
A．氧和碳的化學性質(zhì)不同的原因是核外電子數(shù)不同
B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子個數(shù)不同
C．CO和C02的化學性質(zhì)不同的原因是分子組成不同
D．石灰水和火堿化學性質(zhì)相似的原因是都含有氫氧根離子．

分析 A、根據(jù)元素的性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目的關系分析；
B、根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)分析；
C、根據(jù)CO和C02的分子構(gòu)成分析；
D、根據(jù)石灰水和火堿的構(gòu)成分析．

解答 解：A、氧和碳的化學性質(zhì)不同的原因是原子核外的最外層電子數(shù)不同，故A錯誤；
B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因碳原子的排列方式不同，故B錯誤；
C、CO和C02的化學性質(zhì)不同的原因是分子組成不同，故C正確；
D、石灰水和火堿化學性質(zhì)相似的原因是都含有氫氧根離子．
故選C，D補充：氫氧根離子．

點評 本題主要考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)方面的知識，解答時要理解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C．化合物是不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．酸和堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是酸和堿的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是中學常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關系圖，其中A、B常溫下都為無色液體，且組成元素相同．A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，Y可用作食品干燥劑，F(xiàn)是大理石的主要成分，I為藍色沉淀，L為不溶于稀硝酸的白色沉淀．請回答：

（1）X在反應①中起催化作用；
（2）D物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途改良酸性土壤；
（3）寫出反應④的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（4）寫出反應⑥的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（5）寫出反應⑦的基本反應類型復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的六種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體且組成元素相同，E為黑色固體，與稀硫酸反應得到藍色溶液（部分反應物和生成物及反應條件已略去）．請分析并完成下列問題：
（1）B的用途之一是滅火．
（2）①若A→B是氧化反應，則A可以是CO；
②若A→B是復分解反應，則A可以是CaCO3或Na2CO3等；
③若A→B是分解反應，則A可以是CaCO3或H2CO3等；
（3）請寫出E與稀硫酸反應的化學方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．回答下列錯誤操作可能造成的后果：
（1）取用細口瓶中的液體藥品時，細口瓶的塞子沒有倒放在桌面上瓶塞受污染或?qū)е略噭┦芪廴荆?nbsp;
（2）用完酒精燈后，用嘴去吹可能將火焰沿燈頸壓入燈內(nèi)，引燃燈內(nèi)的酒精蒸汽及酒精，可能會導致爆炸的現(xiàn)象發(fā)生；
（3）在容器口塞橡膠塞時，把容器放在桌上使勁塞進塞子壓破容器，手受傷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的應用，能體現(xiàn)該物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　�。�
A．
動植物呼吸氧氣		B．
中性洗衣粉乳化油污
C．
活性炭用于凈水		D．
用干冰人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．當朋友請你吃火鍋時，你是否知道下列問題：
火鍋菜單選擇價錢（盤）
小肥羊肉卷√15元
香菜√5元
海帶根 6元
豆腐√5元
金針菇 10元
地瓜片 5元
鴨血塊 5元
（1）在朋友已選擇的點菜單中（√），朋友讓你繼續(xù)選菜，考慮到朋友齲齒，你應選擇海帶根；
（2）香菜葉色濃綠枝干挺直，種植這種農(nóng)作物施加的一種化肥是硝酸鉀；
（3）喝啤酒若吃海鮮火鍋，能導致人體中含氮的尿酸增加，引發(fā)痛風，這說明尿酸與海鮮中的蛋白質(zhì)營養(yǎng)素有關，因此，別造成“貪得一口福，吞下難忍苦”的后果．
（4）在火鍋中加入鹽，湯的沸點升高，反復加熱，會造成湯中部分硝酸根離子轉(zhuǎn)化為亞硝酸根離子（NO2-）使亞硝酸鹽增多，如：硝酸鈣在132℃時轉(zhuǎn)化成可溶于水的亞硝酸鈣，同時產(chǎn)生一種氣體單質(zhì)，該反應方程式為Ca（NO3）2$\frac{\underline{\;132℃\;}}{\;}$Ca（NO2）2+O2↑；氮元素的化合價變化是+5→+3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應而變質(zhì)．某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
（2）【實驗】如圖所示

（3）【判斷】
a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：
猜想Ⅱ不成立（填：成立或不成立）
b．操作①發(fā)生化學反應的方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（寫化學式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填：成立或不成立）．
c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
（4）【拓展】
干燥劑堿石灰不可以干燥的氣體HCl（寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．曲線表示在恒溫30℃時，某植物在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關系，試回答下列問題：
（1）光照強度為b點時，吸收二氧化碳量為0．該植物葉肉細胞光合作用的強度等于葉肉細胞呼吸作用強度（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，b點將向左（“左”或“右”）移動．

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