【題目】已知，有元素化合價升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)中，屬于氧化還原反應(yīng)的是

A．①③ B．②⑤ C．①④ D．④⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：A、①銅和氧氣在加熱條件下，生成氧化銅，銅元素化合價由0變?yōu)?2，屬于氧化還原反應(yīng)，氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)，生成氫氧化銅氯化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，元素化合價無變化，不屬于氧化還原反應(yīng)，錯誤；B、②氧化銅和鹽酸反應(yīng)，生成氯化銅和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，元素化合價無變化，錯誤；⑤B為氫氧化銅，氫氧化銅在加熱條件下生成氧化銅和水，元素化合價無變化，錯誤；C、①銅和氧氣在加熱條件下，生成氧化銅，銅元素化合價由0變?yōu)?2，屬于氧化還原反應(yīng)；④鐵和氯化銅反應(yīng)，生成銅和氯化亞鐵，屬于置換反應(yīng)，一定有元素化合價發(fā)生變化，屬于氧化還原反應(yīng)；D、④鐵和氯化銅反應(yīng)，生成銅和氯化亞鐵，屬于置換反應(yīng)，一定有元素化合價發(fā)生變化，屬于氧化還原反應(yīng)；⑤⑤B為氫氧化銅，氫氧化銅在加熱條件下生成氧化銅和水，元素化合價無變化，不屬于氧化還原反應(yīng)。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）圖甲中儀器①的名稱為____。

（2）圖乙中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點是____；在圖甲中可選擇____（填序號）裝配與裝置H功能相同的裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：____。

（3）裝配高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置，圖甲中除固定裝置外還缺的儀器是____（寫名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（4）用二氧化錳和過氧化氫溶液在微型裝置H中制取氧氣，其化學(xué)方程式為________；I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它做微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）進(jìn)入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是________________________。

（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式：N2+3H22NH3）。實驗室模擬合成氨氣的流程如下：

流程中“氣體的混合”是在圖丙裝置中進(jìn)行的，該裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是____，從而提高氮氣和氫氣的利用率。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，合理的是

A．向一定質(zhì)量的MnO2固體中加入一定量的過氧化氫溶液

B．向一定量的HCl與Na2SO4混合溶液中不斷加入Ba （OH) 2溶液

C．室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入一定量的氧化鈣

D．向兩份完成相同的稀硫酸中，不斷加入鐵和鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋，錯誤的是

A．氣體加壓體積縮�。瓪怏w受壓，分子體積縮小

B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品－－分子在不斷地運動

C．氫氣在空氣中燃燒生成水－－分子在化學(xué)變化中可以改變

D．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同－－它們的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下裝置進(jìn)行回答。

①寫出儀器名稱：a（ 21 ） ；b （ 21 ）。

②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （22 ），加熱固體之前，水槽里導(dǎo)管的位置較合理的是（ 23 ）（填“B”或“C”）。若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（ 24 ）（填“甲”或“乙”）端通入。

③利用雙氧水制取氧氣簡便、快速的特點，設(shè)計如下環(huán)保實驗探究燃燒條件。

I.小燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（ 25 ） ；

II.該實驗證明，可燃物燃燒的條件之一是（ 26 ） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱：① ________（9）__________．

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________________（10）__________________

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 B、D ，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是____（11）___，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__________（12）_________, 改用F裝置收集二氧化碳，則氣體可從b端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→________（13）___________（用端口字母表示）．

（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH、__（14）__（填“＞”、“＜”或“=”）7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為化合物，B、D為單質(zhì)，它們之間能夠發(fā)生如下反應(yīng)：

請回答：

（1）若D為密度最小的氣體，請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式，并指出實驗室收集D氣體的方法。

（2）若A為黑色固體，C為使澄清石灰水變渾濁的氣體，請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式，并指出B的一種用途。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液。某實驗小組同學(xué)用下圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃。

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？

【查閱資料】

①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4CuSO4+H2O

②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

【猜想假設(shè)】

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______，還可能生成了CuO和O2。

【進(jìn)行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，

① ，加熱

固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的。該資料是關(guān)于NO2___②__方面的性質(zhì)信息。

【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果，Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_______。

【反思與評價】已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的是（ ）

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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