【題目】AB、CD、E是初中常見的五種物質(zhì),其中D是黑色固 體,且與C在一定條件下反應(yīng)有紅色物質(zhì)生成,E的固體俗稱干冰。①、④的反應(yīng)類型分別是復(fù)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)。圖中“—”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

D________,E_______。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

________________。

_________________。

【答案】 CuO CO2 Na2CO32HCl===2NaClCO2H2O 2CuOC2CuCO2

【解析】A、B、C、D、E是初中常見的五種物質(zhì),其中D是黑色固 體,且與C在一定條件下反應(yīng)有紅色物質(zhì)生成,E的固體俗稱干冰。E為二氧化碳,氧化銅為黑色固體,能與一氧化碳反應(yīng)生成紅色固體銅和二氧化碳,一氧化碳和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成二氧化碳,氧化銅和碳發(fā)生置換反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2CuOC高溫2CuCO2,所以C為一氧化碳,D為氧化銅;碳酸鈉和酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成二氧化碳;反應(yīng)方程式為:Na2CO32HCl===2NaClCO2H2O碳酸鈉和氯化鈣或氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣高溫下分解生成二氧化碳所以A為碳酸鈉,B為碳酸鈣;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 2017屆山東省夏津縣萬隆中學(xué)九年級上期中】已知尿素的化學(xué)式為CO(NH22,求

(1)尿素中各元素的質(zhì)量比為多少?(要求寫出計算過程,下同)

2尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

3某農(nóng)田需2.8kg氮元素,則應(yīng)施多少kg尿素?(要求寫出計算過程,計算結(jié)果精確到整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實驗,請你參與討論并回答相關(guān)問題.

1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________;

2)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是__;

【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?

【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,小組同學(xué)提出以下猜想:

①純凈的NaOH;NaOHNa2CO3的混合物;③丙:NaOHCaOH2的混合物;

NaOH、Na2CO3CaOH2的混合物。

討論后,小組同學(xué)都認(rèn)為猜想④不合理,原因是___________________________

【探究與驗證】小組同學(xué)設(shè)計下列方案對猜想進(jìn)行驗證,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想①成立

實驗二:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量__

無氣泡產(chǎn)生

猜想②不成立

實驗三:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液

______

猜想③成立

【反思與評價】反思實驗過程,實驗一設(shè)計___(填“合理”或“不合理”),原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是

A. 反應(yīng)前后原子總數(shù)減少

B. 反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

C. 可用于減少溫室氣體的排放

D. 得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)空氣成分的說法,錯誤的是(

A.空氣中分離出的氧氣可用于煉鋼氣焊 B.空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐

C.空氣中氧氣約占空氣體積的21% D.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年天津市】 下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

A.食醋 B.液氮 C.空氣 D.石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市煤電資源豐富,由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看,燃煤煙氣大量排放對大氣環(huán)境帶來較大影響,為改善空氣質(zhì)量,某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏,簡易流程見圖

(1)寫出流程、中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、 ;

(2)流程中通入氧化空氣的目的是

(3)煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障,但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量,請你從能源開發(fā)和利用的角度,提出兩項合理建議: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市】下列變化與空氣中氧氣有關(guān)的是(

A.生石灰在空氣中變質(zhì) B.濃硫酸在空氣中變稀

C.燒堿在空氣中潮解 D.銅制品在空氣中變成銅綠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)認(rèn)識物質(zhì)和學(xué)習(xí)的獨特思維方式。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子。醫(yī)療上常用的生理鹽水,是氯化鈉溶于水形成的,則在生理鹽水中的微粒有________________(用符號表示);

(2)兩個微粒的質(zhì)量比等于其相對質(zhì)量比。一個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg,一個水分子的相對質(zhì)量為18,則一個水分子的質(zhì)量為(寫出計算式)__________________;

3)宏觀物質(zhì)的質(zhì)量與微觀粒子數(shù)存在一定的內(nèi)在聯(lián)系,人們發(fā)現(xiàn)6.02×1023C12原子的質(zhì)量數(shù)值上等于其相對原子質(zhì)量,單位為克。即6.02×1023C12原子的質(zhì)量為12g。化學(xué)上將6.02×1023稱為阿伏加德羅常數(shù),而含有阿伏加德羅常數(shù)個微粒的物質(zhì)規(guī)定為1摩爾。則1摩爾水的質(zhì)量為____________。

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