【題目】現(xiàn)有以下裝置和儀器(部分夾持儀器省略),請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:a________﹑b________。
(2)實驗室可用A裝置和________(填字母編號)連接制取并收集二氧化碳。上圖中裝置I是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,若用I裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:________。
(3)I裝置的優(yōu)點是:______,若在余下儀器中組裝具有相同優(yōu)點的裝置組合是________(填字母編號)。
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為________,若用B和C連接,停止加熱前,應(yīng)先________,然后再熄滅酒精燈。若用B和E連接制取氧氣,確認氧氣集滿的方法是________。
(5)裝置H和F組合可用于制取的氣體是________。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶(錯關(guān)鍵字不給分) E 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(隨開隨用,隨關(guān)隨停) DG 將導(dǎo)管移出水面 將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則集滿 (或氫氣)
【解析】
大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。
(1)儀器名稱:a是長頸漏斗﹑b是集氣瓶。
(2)大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實驗室制取CO2用A裝置和E裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)裝置I的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;D上面由帶孔的塑料片,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故若在余下儀器中組裝具有相同優(yōu)點的裝置組合是DG。
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為,若用B和C連接,停止加熱前,應(yīng)先移出導(dǎo)管,然后再熄滅酒精燈。若用B和E連接制取氧氣,氧氣的驗滿方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則集滿。
(5)裝置H 是固體和液體反應(yīng),F是向下排空氣法收集氣體,則密度比空氣小,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。故裝置H、F組合可用于制取的氣體是氫氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填序號)
(2)C粒子的符號為________。
(3)該硒原子的中子數(shù)是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)上規(guī)定以氧-16原子質(zhì)量的作為標準,用其它原子的實際質(zhì)量跟它相比所得到的值,就是該原子的相對原子質(zhì)量。氧-16原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg。已知鐵原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4。
(1)求鐵的相對原子質(zhì)量。_____________。
(2)鐵原子的核外電子數(shù)為_____,中子數(shù)為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
(1)圖1中反應(yīng)的文字表達式為_____,集氣瓶中加入液體的作用是_____。
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為_____,集氣瓶中加入的液體可能是_____,其目的為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是( )
物質(zhì) | 反應(yīng)前(g) | 反應(yīng)后(g) |
甲 | 70 | 42 |
乙 | 14 | 8 |
丙 | 6 | 40 |
丁 | 10 | 10 |
A. 丙可能是單質(zhì)
B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C. 反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為5:1
D. 該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)
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【題目】在一次探究實驗中,某學(xué)習(xí)小組將一定質(zhì)量的高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止,若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示。請計算:
(1)反應(yīng)中共生成氧氣的質(zhì)量為_______g。
(2)該小組開始加入的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少_______?(要求寫出解答過程)
(3)反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比為_______。
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【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗探究,取25g石灰石樣品放入燒杯中,逐滴滴加稀鹽酸,至氣泡不再產(chǎn)生,然后繼續(xù)滴加,最終加入100g稀鹽酸(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)),則反應(yīng)后燒杯剩余總物質(zhì)為101.2g
(1)生成CO2的質(zhì)量_________。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為___________。(規(guī)范寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置圖,回答問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①__________,②____________.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________;驗證該氣體集滿的方法是____________。
(3)實驗室選用裝置A、E組合制取氧氣,選擇的藥品是____________;實驗后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,可能的原因是_____________。(答一條即可)
(4)收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是_________________.
(5)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,若用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng),產(chǎn)生的不良后果是:(答一條即可)_______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫和鐵絲在氧氣中燃燒時,都需要在集氣瓶底部放一些水,分別是因為:____,____。某同學(xué)取一段紗窗上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,分析此實驗失敗的可能原因是____。寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式____,該反應(yīng)屬于____反應(yīng)(填基本類型)。
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