實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

A               B               C              D          E
(1) 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱　a._____________b._____________
(2) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____________________________。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________（填裝置的字母代號(hào)，下同），該裝置有個(gè)錯(cuò)誤是_____________________________。若想收集到干燥的氧氣，最好選擇的收集裝置是_______。
(4) 某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_____________________________________
（5）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用__________和__________制取氧氣的發(fā)生裝置。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________。
（1）酒精燈 集氣瓶 （2）氣密性 （3）略  A 管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花  E
（4）沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體
（5）過(guò)氧化氫和二氧化錳 略
（1）酒精燈、集氣瓶是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器，a為酒精燈，b為集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有氣體參與或氣體生成的實(shí)驗(yàn)一定要先檢查裝置的氣密性；
（3）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱制氣裝置，故選A；由于高錳酸鉀為粉末狀，易被產(chǎn)生的氧氣氣流吹進(jìn)導(dǎo)管，易留在導(dǎo)管彎口處堵住氣流，氧氣不易排出，故裝置口處應(yīng)放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管，而圖A沒(méi)有放一團(tuán)棉花；若想收集到干燥的氧氣，最好選擇排空氣法收集氧氣，又由于氧氣的密度大于空氣，應(yīng)選擇向上排空氣法，裝置E收集。
（4）裝置C為排水集氣法，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能是由于沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體，混有了空氣。
（5）裝置B為固液制氣裝置，實(shí)驗(yàn)室可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫水+氧氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是




A．加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉
B．用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙
氧水制取氧氣
C．向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D．某溫度
，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧
C．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是 
A．鋼鐵制品的生銹B．動(dòng)植物的呼吸
C．農(nóng)家肥的腐熟D．家庭燃?xì)獾娜紵?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1） 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a       、b       ；
（2） 用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)），選該裝置要滿足藥品是                    反應(yīng)的條件是                      。
（3） 用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             。
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是     
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

① 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        （選填“甲”或“乙”）；
② 若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從      （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
⑹用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？原因是：
                                                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有①蠟燭、②紅磷、③硫、④木炭、⑤鐵絲五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是     ；
（2）產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是     ；
（3）產(chǎn)生大量白煙的     ；
（4）生成的氣體會(huì)污染空氣 的     ；
（5）屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的      。
（6）火星四射的是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中，正確的是
A．氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
C．氧氣具有可燃性D．氧氣在空氣中質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占21％

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要使下圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是

①石灰石和稀鹽酸   ②二氧化錳和過(guò)氧化氫     
③食鹽和水         ④蔗糖和水
A．①②③④B．①②C．①②④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

馬飛和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①                、②                
⑵馬飛用高錳酸鉀所取氧氣，他選擇上述裝置中的       （填字母序號(hào)）和D進(jìn)行組裝。你認(rèn)為你所選有裝置中還缺少        。寫(xiě)出該反應(yīng)的方字表達(dá)式：
                                                                      
⑶黃偉用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起          作用。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                               。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，黃偉問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助黃偉同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因：                                                       。
⑷①如果用A裝置收集該氣體，則氣體從      端進(jìn)入。（選填“c”或“d”,下同）
②如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從導(dǎo)管     進(jìn)入集氣瓶。
③若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從       端導(dǎo)管進(jìn)入。
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與        端連接。

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