【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,試回答有關(guān)問題:

1寫出標(biāo)號儀器的名稱: 、

2實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 。反應(yīng)方程式為 ,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是 ;

3裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是 、 ;

4請閱讀下表中資料后回答問題:

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣不可以采用裝置A或B,理由是 。

【答案】1酒精燈、水槽;

2BDCDCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,驗(yàn)滿方法是:將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,火焰熄滅3可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、節(jié)約藥品4因?yàn)榉磻?yīng)物的狀態(tài)為固體和液體,所以不能用A裝置,又因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱,所以不能用B裝置。

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD、CD。反應(yīng)方程式為CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,火焰熄滅;裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、節(jié)約藥品;實(shí)驗(yàn)室制取氯氣不可以采用裝置A或B,理由是因?yàn)榉磻?yīng)物的狀態(tài)為固體和液體,所以不能用A裝置,又因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱,所以不能用B裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方法能區(qū)分一氧化碳、氫氣和甲烷的是( )

A. 聞氣味 B. 觀察顏色

C. 將燃著的木條伸入集氣瓶中 D. 檢驗(yàn)它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過程中,先后順序不規(guī)范的是

A.先加入藥品,再檢查裝置的氣密性

B.先蓋上玻璃片,再從水中拿出集氣瓶正放在桌上

C.先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈

D.先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)雜質(zhì)不反應(yīng),甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,用來收集產(chǎn)生的二氧化碳。

步驟:反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量;從分液漏斗中滴入足量的鹽酸,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,再次稱量B裝置的質(zhì)量,增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。資料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)

1B裝置中多孔玻璃泡的作用是 ;C裝置中石灰水的作用是 。

2有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2,原因是 。改進(jìn)方法是

3改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果C裝置中的現(xiàn)象是 ,只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量。

4實(shí)驗(yàn)前稱取20g大理石和足量稀鹽酸反應(yīng),改進(jìn)方法后測得B裝置質(zhì)量增加了6.6g,求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量。請寫出計(jì)算過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質(zhì),已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F,(圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請回答下列問題:

(1)寫出A的化學(xué)式 ,F(xiàn)的化學(xué)式 ,B的用途 (填一點(diǎn));

(2)若E由2種元素組成,寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(3)若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ,C和D的反應(yīng) (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷CH4,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:

【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無水CuSO4固體遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】甲CO2、H2O;乙CO、H2O;丙SO2、CO2、H2O;丁CO2、COH2O

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

1實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 ;

2實(shí)驗(yàn)中觀察到A中白色無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中固體粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立;

3該實(shí)驗(yàn)裝置明顯存在的不足之處是 ;

4請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中固體粉末變成黑色的化學(xué)方程式: ;

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小英同學(xué)在距一支粉筆的粗端2cm處點(diǎn)上一滴藍(lán)墨水,將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中.過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升,藍(lán)墨水在粉筆上不斷移動,最后藍(lán)墨水在粉筆上形成兩個(gè)比較明顯的區(qū)域(如下圖所示.試根據(jù)上述現(xiàn)象回答問題:

(1藍(lán)墨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”。

(2由此實(shí)驗(yàn)可以作出的推測是 (填序號

用濾紙代替粉筆重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),也能得到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆中運(yùn)動速度不同;

粉筆和酒精一定會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

(3上述實(shí)驗(yàn)還可以說明分子在運(yùn)動。請舉一例說明分子之間有間隔 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作錯(cuò)誤的是

A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

B. 為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可向水中加入蔗糖

C. 向雞蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨,出現(xiàn)白色渾濁

D. 點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前,檢驗(yàn)其純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.

[提出問題]這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢?

[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.

將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:

[討論交流]為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無氣泡,是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng).

[反思評價(jià)]做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式

[拓展遷移]1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序?yàn)?/span>

2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序

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同步練習(xí)冊答案