14．下列化學藥品的保存方法中，不符合要求的是（　　）
A．避免陽光直接照射
B．易燃、易爆等危險品必須單獨存放
C．易揮發(fā)、易潮解藥品應(yīng)密封保存
D．藥品只需分類擺放，不需要作出特別規(guī)定

分析 A、有些試劑光照或加熱會發(fā)是化學反應(yīng)．
B、易燃易爆危險品易發(fā)生危險．
C、為防止易揮發(fā)及腐蝕類藥品應(yīng)密閉，以保證藥品損失．
D、酸堿不分廚存放會導致藥品交叉反應(yīng)而變質(zhì)．

解答 解：A、有的藥品如過氧化氫光照或加熱會分解產(chǎn)生氧氣，所以應(yīng)避光保存，故此選項錯誤．
B、易燃易爆危險品易發(fā)生危險，為防止危險的發(fā)生，故應(yīng)單獨存放，故此選項錯誤．
C、為防止易揮發(fā)及腐蝕類藥品應(yīng)密閉，以保證藥品損失，故此選項錯誤．
D、有些藥品如酸堿不分廚存放會導致藥品交叉反應(yīng)而變質(zhì)，故應(yīng)按規(guī)律分廚存放，故此選項正確．
故選D．

點評 此題是對藥品存放知識的考查，解題的關(guān)鍵是了解特殊存放的原因，并進而做出判斷，屬基礎(chǔ)性實驗考查題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學工業(yè)中．工業(yè)上常用鈉來制取 鈦，在高溫時，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應(yīng)生成氯化鈉和鈦，若用該方法制取2.4kg鈦．理論上需要鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．水是重要的自然資源，與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，3月22日是“世界水日”，關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）生活中可用肥皂水來檢驗地下水是硬水還是軟水，常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，圖中表示節(jié)水標志的是B（填序號）．
（2）電解水實驗揭示了水的組成，圖2a實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．

（3）圖b為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①t1℃時甲物質(zhì)的溶解度為20g，此溫度甲物質(zhì)的溶解度＜（填“＞”“=”或“＜”）乙物質(zhì)的溶解度．
②將t2℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達到目的是B（填序號）．
A．蒸發(fā)溶劑 B．降低溫度 C．加溶質(zhì)丙 D．升高溫度
③當?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶溶液和乙的飽和溶液從t2降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是AD（填序號）．
A．都是飽和溶液   B．溶液質(zhì)量：甲=乙
C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙   D．溶劑質(zhì)量：甲＞乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．結(jié)合如圖某反應(yīng)的微觀圖示，回答問題．
（1）物質(zhì)A的化學式是NH3；
（2）A、B、C、D四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的．
（3）從基本反應(yīng)類型看，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某固體可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaCl2、MgCl2五種物質(zhì)中的一種或幾種，為確定其成分，相關(guān)實驗及現(xiàn)象如下（微溶性物質(zhì)按可溶處理）：綜合分析上述實驗，回答下列問題．
（1）白色沉淀a的成分可用化學式表示為CaCO3、Mg（OH）2；
（2）無色溶液B中加入氫氧化鈉溶液時發(fā)生的反應(yīng)可用化學方程式表示為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）原固體中只有一種物質(zhì)沒有確定其是否存在，該物質(zhì)是氯化鈉；
（4）取A、B、C、D4種無色溶液中的任意一種，分別滴加到盛有稀鹽酸、氫氧化鈉溶液的樣品的試管中，就能將稀鹽酸、氫氧化鈉溶液鑒別開的是ABD．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分，已知其中可能含有Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種．按下述步驟進行實驗現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．
Ⅰ取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得白色沉淀B和藍色溶液C，
Ⅱ另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，生成無色有刺激性氣味的氣體D，過濾，得沉淀E和無色溶液F．
根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：
（1）Ⅰ中沉淀B的化學式為BaSO4，Ⅱ中氣體D的化學式為NH3．
（2）在固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學式）Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、NH4NO3．
（3）寫出步驟Ⅱ中生成沉淀E的化學方程式Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
（4）藍色溶液C中，一定含有的陽離子共有3或4種．
（5）在混合物A里，還有一種物質(zhì)NaCl（寫化學式）不能確定是否存在，可取無色溶液F進行實驗驗證，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：取無色溶液適量于試管中，加入適量的硝酸銀溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明A中含有氯化鈉，如果不產(chǎn)生白色沉淀，說明A中不含有氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀結(jié)構(gòu)和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）圖一所示反應(yīng)的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）圖二所示為：石墨和金剛石的結(jié)構(gòu)圖，從圖可以看出兩者性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同．
（3）從圖三可以看出鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水分子，該反應(yīng)所屬的基本類型是復分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：MgCO3$\stackrel{高溫}{→}$MgO+CO2↑
（2）裝置C的作用：吸收二氧化碳，CuO的作用：證明一氧化碳常溫不會與氧化銅反應(yīng)．
（3）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學方程式表示）．
（4）圖中裝置E的作用：安全瓶，能防液體倒吸到加熱的試管中．
（5）本實驗中體現(xiàn)了一氧化碳的化學性質(zhì)是：一氧化碳在高溫的條件下具有還原性、毒性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學就在我們身邊，從化學的視角認識生活中的有關(guān)問題．
（1）化學興趣小組用稀鹽酸來除銹，把表面生銹的鐵釘投入過量稀鹽酸中．觀察到的現(xiàn)象有鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變成黃色，一段時間后有氣泡產(chǎn)生．其中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（任寫出一個即可）屬于復分解反應(yīng)基本反應(yīng)類型．
（2）實驗室現(xiàn)有失去標簽的稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉4種無色溶液．各取少量于4支試管中，分別向試管中滴入紫色石蕊試液．先被鑒別出來的兩種物質(zhì)為稀鹽酸、氯化鈉溶液
（3）2015年山東民間評選每市一名吃，聛城的沙鎮(zhèn)呱嗒當選．沙鎮(zhèn)呱塔的主要配料是：雞蛋、面粉、植物油、食鹽、水等．
①以上配料中含有糖類物質(zhì)的是面粉
②以上配枓中缺少人體必需的營養(yǎng)素是維生素．

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