【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( )

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 稀有氣體

【答案】C

【解析】A. 氧氣約占空氣體積的21%,化學(xué)性質(zhì)活潑,不符合題意; B. 二氧化碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,但只占空氣體積的0.03%,不符合題意; C. 氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,占空氣體積的78%,符合題意; D. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,但只占空氣體積的0.94%;不符合題意;選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。

CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O。

③碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖所示。

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

其中A裝置的作用是________,發(fā)生的變化是________變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________,C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)式為________ ;

C裝置作用是_____ 。

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是________(單質(zhì)化合物”)。

(2)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問:該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。隨著科技的發(fā)展,人們可能通過操縱單個(gè)原子制造分子。假設(shè)用此技術(shù)欲制取乙醇,則不需要的原子是:

A. 氫原子 B. 氧原子 C. 氮原子 D. 碳原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是( )

A. 儀器內(nèi)壁沒有附著可溶于水的臟物

B. 儀器內(nèi)壁一點(diǎn)水都沒有附著

C. 沖洗時(shí)倒出的水是無色透明的

D. 儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭燃燒時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )

A. 火焰分為三層,外層最亮

B. 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

C. 蠟燭由固體變?yōu)橐后w

D. 燃燒生成水和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計(jì)算(寫出計(jì)算過程)

(1)高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量:_______________________________

(2)高錳酸鉀組成中各元素的質(zhì)量比_________________________

(3)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位):

______________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題。

(1)上述粒子中屬于金屬元素的是____________(填元素符號(hào),下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是____________。

(2)氯化鈉是由_______________構(gòu)成(用符號(hào)表示),鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為____________。

(3)碳酸鈉的化學(xué)式為_________;已知在氮化鈉的化學(xué)式為Na3N,則氮元素的化合價(jià)為______;已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同,則硫化鈉的化學(xué)式為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。

(1)圖中a、b儀器的名稱:a________,b_______。

(2)A、D裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________;用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到__________時(shí),判斷集氣瓶中氣體已收集滿。

(3)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;所加的液體必須至________

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為_______________;如用E裝置收集CO2, 驗(yàn)滿的方法是_____________________。

(5)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______ (填序號(hào) )

①酒精燈 ②鐵架臺(tái) ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾

(6)某同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。此集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_______%(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15g,當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時(shí),生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC,它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時(shí),AC恰好消耗完畢。則參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量比是( )

A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1

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