16.13日4時30分許,天津市環(huán)境空氣質(zhì)量GIS發(fā)布平臺實(shí)時監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,濱海新區(qū)5個監(jiān)測點(diǎn)位的空氣質(zhì)量指數(shù)未見異常.5個監(jiān)測點(diǎn)位首要污染物都是PM2.5,二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等指數(shù)都為一級優(yōu)水平.
(1)為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo),下列做法合理的是C
A.大力發(fā)展用燃煤發(fā)電                 B.爆炸產(chǎn)生的灰塵任其飄灑
C.開發(fā)清潔能源                       D.提倡多開汽車
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法正確的是D
A.PM2.5在空中的運(yùn)動屬于分子的無規(guī)則運(yùn)動   B. PM2.5中“2.5”的單位是nm
C.PM2.5在空氣中不受重力作用               D. PM2.5中“2.5”的單位是μm.

分析 本題主要是空氣的污染及其危害,空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.防止空氣污染的措施有:工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)清潔能源、禁止燃放煙花爆竹等.

解答 解:(1)防止空氣污染的措施有:工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)清潔能源、禁止燃放煙花爆竹等;故答案為:C;
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法正確的是:PM2.5中“2.5”的單位是μm;故答案為:D;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害,環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)在敞口容器中放置一段時間后,會發(fā)生反應(yīng)且質(zhì)量會增加的是(  )
A.濃鹽酸B.濃硫酸C.氫氧化鈉D.食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.由H、O、N(+5價)、Fe(+3價)、C五種種元素可能組成下列物質(zhì)的一個化學(xué)式:酸HNO3,堿Fe(OH)3,鹽Fe(NO33,金屬氧化物Fe2O3,有機(jī)物CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.鹽酸是一種重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑,初中科學(xué)許多實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸.
(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生.下列實(shí)驗(yàn)中一定不會用到鹽酸的是A(填序號).
A.除去熟石灰中的石灰石       B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳         D.干燥氫氣
(2)用鹽酸按照下圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色.以下證明鹽酸過量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是
B(填序號).
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán)
B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變
D.加入金屬Cu片,產(chǎn)生氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是( 。
A.加入鹽酸,有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鹽
B.將氯化鋇溶液滴入某溶液中,產(chǎn)生白色沉淀,則該溶液一定含有硫酸根
C.向某無色溶液中滴加酚酞,酚酞變紅,該溶液一定是堿溶液
D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成水,該物質(zhì)中一定含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.溶解在水中的部分氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成鹽酸與次氯酸(HClO),因此具有消毒作用,但由于氯氣有毒且具有較高的殘留性,世界環(huán)保聯(lián)盟建議禁止用氯氣對飲用水消毒,推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2.ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體,易溶于水,見光易分解,易與堿反應(yīng),殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣.
(1)氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成鹽酸與次氯酸(HClO).該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為Cl2+H2O═HCl+HClO.
(2)根據(jù)上述資料,你了解到ClO2的化學(xué)性質(zhì)有見光易分解,易與堿反應(yīng)(寫出2點(diǎn)即可).根據(jù)其性質(zhì),我們又該如何儲存ClO2?答:密封干燥的棕色瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中,我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)要檢查A裝置的氣密性是否良好,通常怎么操作?這種做法的依據(jù)是什么?(用微粒的觀點(diǎn)解釋)①把導(dǎo)管口插入水中,然后雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生.②手握錐形瓶,使瓶內(nèi)氣體受熱,微粒運(yùn)動速率增大,間隔變大,氣體體積膨脹,能從導(dǎo)管口逸出.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,某同學(xué)由于動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖所示).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種方法.
①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.②從分液漏斗向錐形瓶內(nèi)加水,將錐形瓶內(nèi)的氧氣壓入集氣瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.出生于寧波的中國女醫(yī)藥學(xué)家屠呦呦,因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.她發(fā)現(xiàn)的青蒿素用以治療瘧疾,挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命.
(1)青蒿素含有三種元素.
(2)青蒿素的相對分子質(zhì)量是282.
(3)青蒿素分子中C、H、O的原子個數(shù)比為15:22:5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.臨床上發(fā)現(xiàn),用25%的硫酸鎂溶液l0~20mL與10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治療支氣管哮喘.下表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù):
溫度(℃)102030406080
溶解度(g/100g水)28.233.738.944.554.655.8
(1)若用無水硫酸鎂固體配制400g 25%的硫酸鎂溶液,則需要水的體積為300mL(假設(shè)此實(shí)驗(yàn)條件下水的密度為lg/mL),在配制溶液過程中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(2)若要配制30%的硫酸鎂溶液,則配制時應(yīng)控制的溶液溫度至少達(dá)到30℃.

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同步練習(xí)冊答案