【題目】厲害了，我的國!我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展，“天舟一號”與在軌運行的“天宮二號”空間實驗室首次成功交會對接，有力推動了我國空間站建設(shè)的進程�？臻g站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。依據(jù)圖示，下列敘述錯誤的是

A. 反應(yīng)前后分子種類不變 B. 原子可以構(gòu)成分子

C. 反應(yīng)中分子可以再分 D. 反應(yīng)前后原子種類不變

【答案】A

【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2+CO22H2O+CH4。A、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后分子種類改變，錯誤；B、分子可以分成原子，原子可以構(gòu)成分子，正確；C、反應(yīng)中分子可以分成原子，正確；D、反應(yīng)前后原子種類不變，正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。你認為該裝置中還缺少_____。寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到_____（填名稱），它起到_____作用。寫出用過氧化氫溶液制氧氣反應(yīng)的文字表達式_____。

（3）用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____，若用F裝置收集氧氣，則氧氣從_____端進入（填“b”或“c”）。

（4）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____（寫一個）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）甲、乙是常見元素的單質(zhì)，A、B是常見的化合物，它們的反應(yīng)表達式是甲+A=B+乙（式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)和反應(yīng)條件已略去）。請回答：

①該反應(yīng)的類型是_______________。

②若甲、乙為金屬，且甲的化合物溶液為藍色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

③若乙為非金屬單質(zhì)，B中含有+3價金屬元素，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

（2）如圖所示。常溫下，某無色液體X中加入一種固體Y，觀察到氣球漲大。猜測可能情況。

無色液體X的名稱

固體Y的名稱

反應(yīng)的化學(xué)方程式

__________

__________

_______

__________

__________

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）排水法收集完氧氣后，應(yīng)先_____再_____，目的是_____。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是_____。

（4）裝置F可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____；植物油上面的空氣對測量生成CO2的體積_____（填“有”或“無”）影響。

（5）B裝置中編號①的儀器名稱是_____。G裝置和B裝置都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是_____。

⑥實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（化學(xué)式：NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），收集裝置是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的部分實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器①、②、③的名稱______，______，______。

（2）實驗室選用B和C制取二氧化碳，其驗滿的方法是______。

（3）用裝置A制氧氣，并用裝置D進行收集，應(yīng)將導(dǎo)管a端與導(dǎo)管______端相連；若用高錳酸鉀制取氧氣，要在A裝置試管口放一小團棉花，目的是______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一瓶固體混合物樣品，可能含氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種。小敏同學(xué)為了探究其成分做了以下實驗：

Ⅰ．取少量固體樣品于燒杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaC12 溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；

Ⅱ．繼續(xù)向燒杯中逐滴加入稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)白色沉淀質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化如圖所示。請回答下列問題：

（1）AB 段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（2）D 點溶液中含有的溶質(zhì)：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】足量且形狀相同的鋅、鐵分別于等質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮元素有多種化合價，也能形成多種常見的物質(zhì)。如：N2、NH4Cl、N2O3、NO2、NO等。試回答相關(guān)問題：

（1）將上述五種含氮物質(zhì)按氮元素化合價由高到低排列_____。

（2）氮氣（N2）的相對分子質(zhì)量為_____。

（3）氯化銨（NH4Cl）中各元素的質(zhì)量比為_____。

（4）計算五氧化二氮（N2O5）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）。_____

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