【題目】化學(xué)物質(zhì)給生活帶來(lái)了極大的便利，也使我們的生活更加豐富多彩。下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的用途錯(cuò)誤的是

A．蠟燭～測(cè)量空氣中氧氣含量 B．干冰～人工降雨

C．熟石灰～作建筑材料 D．聚乙烯～制食品包裝袋

【答案】A

【解析】

試題分析：蠟燭不能測(cè)量空氣中氧氣含量 ，因?yàn)槿紵髸?huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w影響實(shí)驗(yàn)數(shù)值；干冰～人工降雨；熟石灰～作建筑材料；聚乙烯～制食品包裝袋。故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們身邊的下列物質(zhì)，其類(lèi)別與眾不同的是

A．二氧化碳 B．冰水 C．水銀 D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，判斷下列做法正確的是

A．用鋼絲球擦洗鋁鍋 B．用洗滌劑清洗盤(pán)子上的油污

C．用食鹽水去除水垢 D．用水澆滅著火的油鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一般說(shuō)來(lái)，大多數(shù)作物適宜在中性或接近中性的土壤中生長(zhǎng)。經(jīng)測(cè)定某土壤的pH為5.5，要改良它，應(yīng)在土壤中施加適量的

A. 氫氧化鈉 B. 熟石灰 C. 食鹽 D. 鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

I、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是 ，B試管產(chǎn)生的氣體是 ，兩種氣體的 （填“體積比”、或“質(zhì)量比”）為2：1，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ，該實(shí)驗(yàn)證明:水是由 和 組成的。

（2）水是由 （填“離子”、“原子”或“分子”）構(gòu)成。

II、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有：① ；

②不燃燒，一般也 。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到 的現(xiàn)象，這是因?yàn)橛幸徊糠侄趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 。

III、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途和制法

（5）功過(guò)相對(duì)論：氧氣可以用于 （填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會(huì)變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會(huì)腐蝕。

（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮?dú)夥悬c(diǎn)比液態(tài)氧氣的沸點(diǎn) （填 “高”或“低”），將液態(tài)氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，獲得液態(tài)氧氣，該過(guò)程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖所示），針對(duì)這種加熱方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過(guò)100℃

B. 試管內(nèi)試劑受熱比較均勻（與用酒精燈直接加熱相比）

C. 試管底部必須接觸到燒杯底部

D. 燒杯內(nèi)液面的高度必須超過(guò)試管內(nèi)液面的高度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水

B．消防隊(duì)員用水降低可燃物的溫度來(lái)滅火

C．洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污

D．合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。

（1）下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是 （選填序號(hào)）

①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗

（2）下列與水相關(guān)的認(rèn)識(shí)正確的是 。

A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別

B．利用活性炭?jī)羲墒褂菜浕?/span>

C．只要無(wú)色透明，就可以放心飲用

D．使用無(wú)磷洗衣粉有利于防止水體富營(yíng)養(yǎng)化

（3）用右圖裝置通電一段時(shí)間后，b中收集到的氣體為 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 （填序號(hào)）。

A．氫氣在氧氣中燃燒

B．水的蒸發(fā)

C．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫

（4）小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用如下流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水。

操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。

小丹同學(xué)使用的凈水方法有 （選填序號(hào)）。

A．沉淀 B．過(guò)濾

C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)Vc）說(shuō)明書(shū)部分信息。已知Vc由碳、氫、氧三種元素組成。

（1）Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為 ；

（2）Vc的化學(xué)式為 ；

（3）小明媽媽每天服用Vc片劑，小明建議媽媽可食用西紅柿代替Vc片，若100g西紅柿中含Vc30mg，則媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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