下列元素符號書寫正確的是（ �。�
A.鋁Cl B.鈉Ne C.鈣CA D.鎂Mg
考點： 元素的符號及其意義.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 根據(jù)元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母（大寫）來表示，如果幾種元素名稱的第一個字母相同，就在第一個字母（必須大寫）后面加上元素名稱中另一個字母（必須小寫）以示區(qū)別，進行解答本題.
解答： 解：A、鋁符號是Al，故A錯誤；
B、根據(jù)鈉的元素符號為Na，故B錯誤；
C、由元素符號的寫法可知，第一個字母必須大寫，第二個字母必須小寫，故C錯誤；
D、名稱和符號都正確，故D正確；
故選D.
點評： 本題考查學(xué)生對元素符號的寫法，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖為鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，請根據(jù)圖示回答下列有關(guān)問題：
（1）鋁原子的原子序數(shù)為 ；
（2）鋁元素的相對原子質(zhì)量為 ；
（3）鋁元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素；
（4）鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得到”或“失去”）電子；
（5）鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）
A. 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變
B. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后分子種類保持不變
D. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“
”表示氧原子，“
”表示氫原子
）.
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為 .
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙.
（1）若用○和●表示不同元素的原子，請按示例補充完成圖中B、C圖對應(yīng)橫線上的內(nèi)容，并畫出D中的微觀示意圖.
（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是 （按“反應(yīng)物→生成物”的順序，填序號）.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是.
（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 .
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列常用儀器的操作方法正確的是( )
A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B. 打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞
C．給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜 D．取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶
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