【題目】“高鈣奶”中“鈣 ”是指( )
A.原子
B.元素
C.分子
D.單質(zhì)

【答案】B
【解析】

蒙�！案哜}奶”中的鈣不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，B符合題意。
所以答案是：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽（如圖所示）能除去各種頑固污漬，它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學探究該氣體的成分．

（1）【猜想與假設(shè)】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2 ．
小明說：不可能含有N2 ， 因為 ．
小芳說：不可能含有CO和H2 ， 因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO ．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
（2）【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

②

帶火星的木條沒有復(fù)燃


（3）【得出結(jié)論】
①由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ．
②由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是 ． 為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2 ， 老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖2所示，證明該氣體中（填“有”或“沒有”）氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種原子中共有40個粒子,其中14個不帶電的粒子叫;其中帶正電的粒子叫;帶負電的粒子叫;該原子的相對原子質(zhì)量為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置。請根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用(填標號)做氣體發(fā)生裝置，需要改進的是；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入(濃硫酸具有吸水性)。
（2）實驗室制備CO2氣體的化學方程式為。
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體．為了收集較純凈的NO氣體，利用如圖儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將 (填導管口字母)相連組成收集裝置．收集時，應(yīng)先在Ⅰ中。

（4）Ⅰ裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時還需要（填儀器名稱），該氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進入Ⅰ中。如果裝置Ⅰ內(nèi)水未裝滿留有空氣，(填“影響”或“不影響”)測量結(jié)果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列物品：①“飛火流星”足球 ②鋁合金門窗 ③橡皮塞 ④大理石板 ⑤羊毛衫 ⑥鉛筆芯 ⑦保鮮膜，主要是由有機高分子材料制成的是( )
A.①②③⑤
B.①③⑤⑦
C.②③④⑤⑦
D.①③⑥⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛．如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實驗示意圖．
請據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ② ．
（2）A中溶液呈色，C中溶液（氫氧化鈉溶液稍過量）呈色．
（3）該實驗反應(yīng)的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有9g蒸餾水的燒杯中加入含氯化鈉的氫氧化鈉固體混合物1g，使之全部溶解后，向燒杯中滴加右圖所示的稀鹽酸，當恰好完全反應(yīng)時消耗稀鹽酸的質(zhì)量為10g．試計算：

①原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．（計算結(jié)果精確到0.1%）
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：
（1）氟原子的核電荷數(shù)為 ， 鈣元素的相對原子質(zhì)量為；
（2）X=；
（3）A；B；C；D中屬于同種元素的粒子是（填序號）；
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B；C；D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】餐廳服務(wù)員用蓋子熄滅酒精火鍋。該滅火方法的主要原理是（ ）
A.清除可燃物
B.降低可燃物的著火點
C.隔絕氧氣
D.使可燃物的溫度降低到著火點以下

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