【題目】請結(jié)合圖示,回答下列問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:M_____,b_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是_____(填字母),文字表達式為_____。若用該裝置來制取一瓶氧氣供鐵絲在氧氣中燃燒實驗用,最好選_____(填裝置序號)作為收集裝置,其理由是_____。還需要一種用品_____。缺少該用品的后果是_____。
(3)用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣, 若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號)二氧化錳起_____作用,應該放在_____(填儀器名稱)中,在組裝好儀器之后應進行的操作是_____;若想收集一瓶干燥的氧氣,應該選擇的收集裝置是_____(填裝置序號)。
(4)實驗室用C裝置制O2的優(yōu)點是_____。用圖示F裝置收集O2應從_____端通入(選填“a”或“b”)。
【答案】試管 長頸漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 G 集氣瓶底部要留有少量的水,而且收集到的氧氣更純凈 小木條 無法引燃鐵絲 B 催化 錐形瓶 檢查裝置氣密性 D 可以隨時添加液體藥品 a
【解析】
(1)M裝置是試管,b裝置是長頸漏斗。故答案為:試管、長頸漏斗;
(2)實驗室使用加熱高錳酸鉀制取氧氣,需要用到酒精燈,發(fā)生裝置是固固加熱法。高錳酸鉀在加熱的條件下分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。若用此來制取一瓶氧氣供鐵絲燃燒,則收集到氧氣的集氣瓶中最好含有少量的水,以防止高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂。此時還應該在鐵絲底端系一根小木條(或火柴),目的是引燃鐵絲。故答案為:A、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、G、集氣瓶底部要留有少量的水,而且收集到的氧氣更純凈、小木條、無法引燃鐵絲;
(3)實驗室使用雙氧水和二氧化錳制取氧氣。若要控制反應速率則可以選擇發(fā)生裝置中含有分液漏斗的裝置。在過氧化氫分解制氧氣的過程中,二氧化錳是催化劑,起到了催化作用。二氧化錳應該放在錐形瓶中。組裝好實驗裝置后,因為該反應有氣體生成,則應該首先檢查裝置的氣密性。收集一瓶干燥的氧氣,應該選用向上排空氣法。故答案為:B、催化、錐形瓶、檢查裝置氣密性、D;
(4)使用C裝置制取氧氣,若液體藥品不夠了可以直接向長頸漏斗中添加液體藥品。若用F裝置收集氧氣,則應該使用向上排空氣法收集氧氣,氣體應該長進短出。故選a。故答案為:可以隨時添加液體藥品、a。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學離不開實驗探究。請利用學過的化學知識完成下列實驗探究。
(一)某同學根據(jù)鐵生銹的原理,用鐵粉測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計了如圖實驗,充分反應后測得數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 量筒內(nèi)水 | 量筒內(nèi)剩余水 |
250mL | 180.0mL | 129.5mL |
實驗時該同學不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè),其目的是________________,氯化鈉溶液的作用是_________________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____________(結(jié)果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點:一是沒有污染,二是_________________。
(二)為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗:
(1)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,發(fā)生該實驗現(xiàn)象的符號表達式為__________________;該反應屬于__________反應(填化合或分解)
(2)3處的澄清石灰水變渾濁,該反應的符號表達式為_________________;
(3)如圖乙,將點燃的鎂條伸入二氧化碳中,觀察到鎂條繼續(xù)燃燒,請你寫出一個對燃燒的新認識___________________.
(三)為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗,實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.(注:濃硫酸只吸收水分,氫氧化鈉和氧化鈣可吸收水也可吸收二氧化碳)按圖示連接好儀器.點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣,一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表.
蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
反應前的質(zhì)量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
反應后的質(zhì)量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
(1)該實驗中測得水的質(zhì)量為___________g,二氧化碳的質(zhì)量為___________g.
(2)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為___________.
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅱ的順序能否顛倒:___________(填“能”或“不能”)
(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是___________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識:
(1)[經(jīng)典賞析]拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_____
A 汞俗稱水銀,常溫下呈液態(tài),安全無毒 B 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C 反應生成的氧化汞是固態(tài),不影響壓強 D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
(2)(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達式_______。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_____。(填一點即可)但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。
(3)(提出問題)用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?
(進行猜想)①裝置漏氣;②_____,裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(4)(實驗與交流)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置(如圖5)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。X曲線表示壓強變化趨勢,Y曲線表示_____(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化趨勢。
(5)(實驗探究1)已知,鐵絲在純氧中才能燃燒,反應的符號表達式為_____,一般不能在空氣中燃燒,因此無法用鐵絲代替紅磷進行該實驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點_____(填字母)。
A 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少 B 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快 C 反應更徹底,實驗結(jié)果更準確
(6)(實驗探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:請計算出空氣中氧氣含量______(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.4mL |
(7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠(其主要成分為:Cu2(OH)2CO3).寫出生成銅綠的符號表達式_____。
(8)請計算:Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】H、H、H分別表示氫元素的三種原子,可簡寫成1H、2H、3H.制造燃料電池常用1H,制造氫彈要用2H、3H.請據(jù)圖回答:
(1)1H、2H、3H三種原子中,_____數(shù)目不等(填“質(zhì)子”或“中子”或“電子”)。
(2)2H2與O2反應生成的重水可表示為2H2O.寫出3H2在O2中燃燒的化學方程式_________,在圖2所示的小方框中,把3H2與O2恰好完全反應的反應物微觀粒子補畫齊全_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是( )
A. 導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. 導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率
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【題目】下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應,但卻是氧化反應的是( 。
A.紅磷+氧氣五氧化二磷B.碳酸氫鈉碳酸銨+二氧化碳+水
C.石蠟+氧氣水+二氧化碳D.石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
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【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是
A. 時,a的飽和溶液65g中含有溶劑50g
B. 將時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,降溫至時,C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變
C. 要從b溶液中得到b,通常可采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法
D. 在時,a、b兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸氣和CO2反應而變質(zhì)某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:(已知:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH)
(1)猜想:
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3.
則CaO與水反應的反應方程式為_________.
(2)實驗:如圖所示:
(3)判斷:
a若Ca(OH)、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ______(填:成立、不成立)
b NaOH暴露在空氣中變質(zhì)的化學方程式為______;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有______(寫化學式);由此判斷猜想Ⅰ______(填:成立、不成立).
c綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為______.
(4)拓展:由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應______保存;操作③中玻璃棒的作用是______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列題意的微;瘜W符號或物質(zhì)的化學式:
(1)2個鈉離子_____
(2)2個氧氣分子_____
(3)2個氫原子_____
(4)2個碳酸根離子_____
(5)氧化鋁_____
(6)空氣中含量最多的氣體是_____
(7)在高錳酸鉀的化學式中標出錳元素的化合價_____
(8)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是_____。
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