13．下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
物 質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BCO2CO通過(guò)灼熱的氧化銅
CFe粉Cu粉加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，過(guò)濾并干燥
DNa2CO3CaCO3加足量的稀鹽酸，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Fe粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、Na2CO3和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．自來(lái)水廠生產(chǎn) 
（1）工廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)使用了哪些凈水方法？（沉淀、過(guò)濾、吸附）
（2）取水后加入明礬的作用是什么？（明礬溶于水生成膠狀物，吸附雜質(zhì)產(chǎn)生沉淀，達(dá)到凈水的目的．）
（3）活性炭吸附池的作用是什么？（活性炭能吸附水中的可溶性和不溶性雜質(zhì)，使水達(dá)到進(jìn)一步凈化．）
（4）最后配水前要加藥消毒的原因是什么？（殺死水中有害病菌，保證人體健康．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．釣魚島及其附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域．海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊(yùn)藏大量的可燃冰．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）海水中含有最多的物質(zhì)是水（填物質(zhì)名稱）．
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是蒸餾．
（4）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少．我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．
①請(qǐng)寫出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法淘米水用來(lái)澆花（合理即可）．
②水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．陳思等同學(xué)以“串場(chǎng)河水污染情況”為研究性課題請(qǐng)你參與他們的研究活動(dòng)，并回答下列問(wèn)題．
（1）為較準(zhǔn)確的測(cè)定河水樣品的酸堿度，你建議使用D（填序號(hào)）；
A、紫色石蕊試液     B、藍(lán)色石蕊試液
C、五色酚酞試液     D、pH 試紙
（2）通過(guò)網(wǎng)上查詢得知，用于測(cè)定磷含量的試劑是鉬酸銨[（NH4）2MoO4]，請(qǐng)問(wèn)鉬酸銨中鉬元素的化合價(jià)是+6；
（3）以下幾種研究方案中你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖荂（填序號(hào)）
A．請(qǐng)教專家、老師后，進(jìn)行單、磷、鉀等元素含量的測(cè)定
B．考慮到沿河建設(shè)有硫酸廠，擬用氯化鋇和稀硝酸檢驗(yàn)河水中是否含有硫酸根離子
C．只到串河上游取水樣進(jìn)行研究
D．調(diào)查沿河生活污水、工廠廢水及化肥農(nóng)藥的使用情況
（4）研究報(bào)告里提出了以下設(shè)想，你認(rèn)為不合理的是D（填序號(hào)）
A．禁止沿河工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放
B．城市生活污水要經(jīng)凈化處理達(dá)標(biāo)后才能排放
C．指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理的使用化肥、農(nóng)藥、
D．在河流中投放化學(xué)試劑是氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面有關(guān)各種材料的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有機(jī)合成材料都是高分子材料
B．棉花、羊毛、聚乙烯都是高分子合成材料
C．焚燒聚氯乙烯塑料會(huì)造成環(huán)境污染
D．使用過(guò)的塑料、橡膠應(yīng)回收利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有關(guān)濃硫酸的實(shí)驗(yàn)，觀察到瓶上的標(biāo)簽如下表所示．他從瓶中倒出200毫升用于配制稀硫酸．求：
濃硫酸500毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%
密度1.84克/厘米3
強(qiáng)腐蝕性，陰冷，密封儲(chǔ)藏
（1）這200毫升濃硫酸的質(zhì)量是368克，其中含溶質(zhì)硫酸有360.64克．
（2）若將這200毫升濃硫酸與1000克水均勻混合，所得稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.50%．
（3）欲配制1000毫升（密度為1.14克/厘米3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需要這種濃硫酸和水各多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．100元人民幣的數(shù)字采用防偽油墨印刷．防偽油墨中含有MgF2，則氟元素的化合價(jià)為（　　）
A．+1B．+2C．-1D．-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放大理石；銅網(wǎng)不能換成鐵網(wǎng)其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．


（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減�。�
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為CO2會(huì)溶于水，上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．治療甲型H1N1流感的藥物有：達(dá)菲．香料八角中含有莽草酸，它是生產(chǎn)達(dá)菲的主要原料．莽草酸的化學(xué)式為：C7H10O5．請(qǐng)計(jì)算：
（1）C7H10O5中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（2）C7H10O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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