20.(1)某物質(zhì)在空氣中燃燒,生成水和二氧化硫,則該物質(zhì)中一定含有S、H元素(寫元素符號(hào),下同),可能含有O元素.
(2)用氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸(HCl)反應(yīng)可制取防疫工作中消毒劑,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl=2X↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl,則Ⅹ物質(zhì)的化學(xué)式為ClO2,你推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,Ⅹ物質(zhì)的名稱為二氧化氯.
(3)把28.7g氧化汞放在試管里加熱,直到氧化汞完全分解為止,冷卻后稱得反應(yīng)后剩余的物質(zhì)的質(zhì)量為21.1g,則生成氧氣的質(zhì)量是7.6g.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒有改變來(lái)推斷;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
(3)反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量.

解答 解:(1)生成物二氧化硫、水中含有S,H,O元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)物中也一定含有這三種元素.物質(zhì)在空氣中燃燒是和空氣中的氧氣反應(yīng),氧氣由O元素組成,則S,H定是從某物質(zhì)中來(lái),而某物質(zhì)中也可能含有O元素.
故答案為:S、H;O;
(2)反應(yīng)前鈉原子是2個(gè),反應(yīng)后是2個(gè);
反應(yīng)前氯原子是6個(gè),反應(yīng)后4個(gè);其中2個(gè)包含在2X中;
反應(yīng)前氧原子是6個(gè),反應(yīng)后是2個(gè),其中4個(gè)包含在2X中;
反應(yīng)前氫原子是4個(gè),反應(yīng)后是4個(gè);
由分析可知,每個(gè)X中含有2個(gè)氧原子和1個(gè)氯原子,是二氧化氯,化學(xué)式是ClO2
故填:ClO2;質(zhì)量守恒定律;二氧化氯;
(3)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:28.7g-21.1g=7.6g,故填:7.6g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行推斷的能力;化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.請(qǐng)寫出在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作中所需要的主要儀器(寫一種)
①滴加少量液體膠頭滴管
②給燒杯加熱時(shí)應(yīng)將燒杯墊在石棉網(wǎng)上
③用于收集和貯存少量氣體的是集氣瓶
④稱取25.3克氫氧化鈉固體用托盤天平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2009年“中國(guó)水周”的主題是:“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.下列認(rèn)識(shí)和做法符合這一主題的是(  )
A.控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)
B.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
C.廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放
D.大量開采地下水以滿足社會(huì)對(duì)水的需求

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)紅磷在空氣中燃燒:產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體;
(2)硫在純氧氣中燃燒:發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.若24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止,得剩余固體質(zhì)量為16.9g,則反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量是2g,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是9.6g,同時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量是14.9g.5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g.則m和n的關(guān)系為m>n(填“<”或“>”或“=”);
(2)乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;其生銹是與空氣中氧氣和水反應(yīng)生成產(chǎn)物鐵銹,變化后的質(zhì)量為y g.則x和y的關(guān)系為 x<y(填“<”或“>”或“=”);
(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag;將鐵放入硫酸銅溶液中,其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g.則a與b的關(guān)系為a=b(填“<”或“>”或“=”);
(4)通過(guò)對(duì)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為如有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.氫氣、木炭、一氧化碳是金屬冶煉中常用的還原劑.如圖甲是氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),如圖乙是木炭還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),如圖丙是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序很重要,如甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前須先通氫氣后點(diǎn)燈,否則易發(fā)生爆炸;丙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前必須先點(diǎn)尾燈,后通一氧化碳,否則易發(fā)生煤氣中毒.
(2)某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏,用另一試管?克黑色殘留粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,她驚訝地發(fā)現(xiàn)試管中并未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,她向老師求教,才知道“鐵的氧化物除了氧化鐵和四氧化三鐵外還有氧化亞鐵(也為黑色),其中只有四氧化三鐵常溫下不溶于稀硫酸”,于是她又對(duì)試管中的懸濁液進(jìn)行過(guò)濾和烘干操作,濾液無(wú)色澄清,濾渣經(jīng)稱量后仍為5克.請(qǐng)你據(jù)此寫出乙實(shí)驗(yàn)試管中發(fā)生的化學(xué)方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè),月球的土壤中吸附著數(shù)百萬(wàn)噸的氦,其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,下列關(guān)于氦元素的說(shuō)法正確的是(  )
A.原子核外電子數(shù)為3B.相對(duì)原子質(zhì)量為2
C.氦元素組成的氦氣可用作保護(hù)氣D.氦元素屬于氣態(tài)非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某校同學(xué)探究附近赤鐵礦中Fe2O3的純度.他們采集了20.0g樣品,加入稀鹽酸,其反應(yīng)為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,完全反應(yīng)后,共用去稀鹽酸184.0g,過(guò)濾得到濾渣4.0g.(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于酸,也不溶于水;不考慮實(shí)驗(yàn)中的損耗).
求:(1)赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量是多少?其純度為多少?
(2)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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